據(jù)媒體報道，日前在湖北“兩會”上，致公黨政協(xié)委員就鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和基層醫(yī)療中心缺乏優(yōu)秀醫(yī)療人才問題提出議案，建議像國家免費培養(yǎng)師范生那樣，免費培養(yǎng)部分醫(yī)學(xué)大學(xué)生下基層。

　　這一議案可謂兩全其美。由于高等教育費用的高漲，越來越多貧困家庭的學(xué)子因無力承擔(dān)學(xué)習(xí)費用，而不得不放棄大學(xué)深造的機會，不僅如此，近年來因“擴招”和經(jīng)濟不景氣，應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況惡化，這讓很多靠借貸完成學(xué)業(yè)、卻因“畢業(yè)即失業(yè)”而無力償還的學(xué)子及其家庭難以承受。借鑒師范生培養(yǎng)模式，免費培養(yǎng)一部分面向基層的醫(yī)學(xué)大學(xué)生，可以令更多貧困家庭的孩子得以接受高等教育，并且因?qū)W習(xí)期間無經(jīng)濟負擔(dān)、畢業(yè)之后無就業(yè)壓力，而能夠?qū)⒏�多精力投入到學(xué)習(xí)、工作中去。

　　用免費接受高等教育的條件，換取他們學(xué)成后一定期限的下基層工作，既給了那些有才無財家庭子弟以深造的良機，又令基層、艱苦單位的人才接續(xù)有了制度性、常態(tài)化的保證，如此“兩全其美”，不應(yīng)僅限于師范、醫(yī)學(xué)等個別領(lǐng)域，而應(yīng)在更多有需要的領(lǐng)域大力推廣。

　　當(dāng)然，這一方案真正付諸實施，還有不少須斟酌、改進之處。這種類似大規(guī)模代培的模式，需要政府財政強有力的支持，由于中國高校隸屬關(guān)系復(fù)雜，條塊分割嚴重，錢從何來，如何支度和管理，都絕不是個簡單問題；學(xué)生是由國家財政出錢培養(yǎng)的，用人單位卻是衛(wèi)生院、基層醫(yī)療中心等實體，人事如何安排，如何管理，如何確保畢業(yè)生在服務(wù)期限內(nèi)不“跳槽”，都是棘手的難題，要知道作為社會醫(yī)療體系的終端，此方案所涉及的單位和畢業(yè)生都不是個小數(shù)目，需要國家統(tǒng)籌協(xié)調(diào)實施。

　　□陶短房(旅加學(xué)者）