河南一小學開創(chuàng)道德儲蓄日記 培養(yǎng)學生道德觀

　　【解說】河南洛陽一小學老師開創(chuàng) “道德儲蓄日記”模式，學生們通過記錄自己所做的好事，培養(yǎng)道德觀念，鍛煉寫作能力，轉(zhuǎn)變明顯。9月23日，記者來到洛陽澗西區(qū)芳華路小學，探尋道德儲蓄日記背后的故事。

　　誠實守信，助人為樂，勇敢自信……只要是學生們認為有意義的事情都可以記錄在 “道德儲蓄日記”上。作為日記，老師基本不會去檢查翻閱，不過對于學生們做的好事，老師都會熱烈表揚，并鼓勵學生們記錄下來。學生通過寫日記，鍛煉了文筆，增加了自信，其中一些優(yōu)秀文章還發(fā)表在了刊物上。

　　【同期】(學生)以前看見好事根本就不理睬，然后現(xiàn)在就是非常主動地去做好事。

　　【同期】(學生)自從發(fā)了這個道德儲蓄日記本之后，我的行為發(fā)生了很多變化，行為變好了，學習也變好了，自我感覺是我最為驕傲的地方。

　　【同期】(學生)我小時候作文啊，日記啊什么的，老師讓寫一篇，寫不長，也不會寫，但是現(xiàn)在我自己能自己動手寫作文，自己選材，然后自己非常明白該如何要去做。

　　【解說】據(jù)教師黃秀云介紹，這個道德儲蓄日記，最初是叫做童趣啟智銀行卡，在2007年申請了專利，幾經(jīng)改進之后逐漸形成現(xiàn)在的道德儲蓄日記，雖然乍一看與普通日記沒有太大區(qū)別，但是這是一種激勵性質(zhì)的教育理念，通過讓學生紀錄所做的好事，激發(fā)他們的榮譽心、自信心，在潛移默化中培養(yǎng)學生的道德觀念。

　　【同期】(黃秀云)就是說我們班每一個孩子都在不同程度上都有所改變，你像有的孩子沒有自信，他現(xiàn)在變得很自信，雖然他學習成績上不是很好，但是他很有自信，這一點我就覺得就足夠了，還有的呢，有的孩子呢，過去在一二年級的時候，他的學習成績是為零，或者一兩分的，幾十分，就是一二十分的，被家長認為就是說這個孩子腦子有問題，他就死活學不會，有這樣的孩子，現(xiàn)在人家成績也在八十多分。

　　【解說】據(jù)學校校長王艷輝介紹，學校683名學生中，近八成都是農(nóng)民工子女，2013年開始全校推廣黃秀云老師的發(fā)明，向每個學生免費發(fā)放“道德日記本”，對學生們產(chǎn)生了巨大影響，校內(nèi)好人好事成風。學校計劃，繼續(xù)改良這個道德儲蓄日記，讓它變成開心日記，讓學生們從德育、智育等各個方面全面發(fā)展。

　　【同期】(校長 王艷輝)我們現(xiàn)在這個也正在著手，就是把這個道德儲蓄日記本，準備變成一個這個開心日記本，主要是做好事也很開心，幫助別人也很開心，認真學習我進步了，我也很開心，另外的話，其他的一些什么生活中的點點滴滴，只要是開心的事，我覺得都可以記，我們正在往這上邊在走。

　　記者 王帥 河南洛陽報道