【解說】袖珍人和自閉癥兒童，都是社會所關(guān)注的弱勢群體，而在河南鄭州，有10個平均身高不足一米三的“袖珍人”，當上了自閉癥兒童的老師。6月10日，記者在鄭州見到了這些“袖珍老師”。
陪孩子們唱歌跳舞，與孩子們嬉戲打鬧，袖珍老師們有著兒童一般的外形，讓學生們更親近。同時又有著成人的頭腦，可以巧妙的引導孩子們。在面對自閉癥兒童時，袖珍老師們擁有更多的優(yōu)勢。
【解說】袖珍人和自閉癥兒童，都是社會所關(guān)注的弱勢群體，而在河南鄭州，有10個平均身高不足一米三的“袖珍人”，當上了自閉癥兒童的老師。6月10日，記者在鄭州見到了這些“袖珍老師”。
陪孩子們唱歌跳舞，與孩子們嬉戲打鬧，袖珍老師們有著兒童一般的外形，讓學生們更親近。同時又有著成人的頭腦，可以巧妙的引導孩子們。在面對自閉癥兒童時，袖珍老師們擁有更多的優(yōu)勢。
【同期】(袖珍老師 王順才)因為我們看著都像小孩嘛，小孩子然后對那些自閉癥兒童，我們因為我們身高跟他們差不多，然后我們，他看我們的眼光已經(jīng)不像一個大人，像他們一個玩伴，對他們玩什么的，然后有些大老師，他們那些身高正常的老師，我感覺這些有些他們是做不到的。
【解說】這十位袖珍老師隸屬于鄭州康達能力訓練中心，在2014年3月到5月之間陸續(xù)到來，其中大部分曾經(jīng)居無定所，沒有穩(wěn)定的工作，如今成為老師，不僅讓自己可以自力更生，更可以獲得社會的認可。
【同期】(袖珍老師 黃雪)在這里當一名小助教，也是社會上的一種認可，讓大家認識袖珍人，讓我們可以在社會上，更多的能自力更生一些，不用靠父母，靠兄弟姐妹去支持。
【解說】雖然自閉癥孩子遠遠比普通孩子難于管理，往往需要付出更大的精力和耐心，不過這些袖珍老師們不怕苦不怕累，他們表示，做老師讓他們快樂，高興。
【同期】(袖珍老師 楊莉)本身你像我們?nèi)�，出去找工作就很難，然后學校給我們提供了這樣一個平臺，說實話做老師也是我們從小的夢想，但是因為我們的身高，也就不可能去實現(xiàn)。然后在做這個工作期間，讓我們實現(xiàn)了自我的一個價值，也體驗到了這個和這些孩子們在一起相當快樂，也受到了這些孩子家長的尊重，孩子們也相當?shù)囊蕾囄覀�，使我們感到心里非常的安慰，高興。
記者 王帥 河南鄭州報道
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