他們的迫不得已——靠實(shí)用課程增加就業(yè)砝碼
河北大學(xué)中文系三年級(jí)學(xué)生小周和小李分別就讀于該系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)和高級(jí)文秘專業(yè)。按教材規(guī)定，高級(jí)文秘方向的學(xué)生除了學(xué)中文課程外，還輔修公文寫作、行政管理等十幾門文秘類課程。大一第一學(xué)期考試，小李特別羨慕小周，因?yàn)椤八麄儽任覀兩倏己脦组T”。
但沒(méi)過(guò)多久，小周就反過(guò)來(lái)開(kāi)始羨慕小李了。那是在一次校園招聘會(huì)上，他們忽然發(fā)現(xiàn)，同樣是中文系，高級(jí)文秘專業(yè)的學(xué)生受到招聘單位追捧，而漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)則受到冷遇。這下，小周覺(jué)得不平衡了：“都交一樣的學(xué)費(fèi)，都是一個(gè)系的，憑什么差別這么大？”
“大部分學(xué)生喜歡實(shí)用課程，這與他們的就業(yè)動(dòng)機(jī)具有一致性，因?yàn)檎莆樟藢?shí)用性的知識(shí)更容易找到工作，而專業(yè)課尤其是一些基礎(chǔ)性學(xué)科的專業(yè)課理論性很強(qiáng)，在找工作中是不占優(yōu)勢(shì)的，大家的興趣自然就偏向了一邊。”張秋山說(shuō)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生最感興趣的課程依次是：“實(shí)用課程”(46.2%)、“專業(yè)課”(26.1%)、“實(shí)驗(yàn)課”(8.7%)和“思想政治課”(5.0%)。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，由于就業(yè)單位對(duì)大學(xué)生學(xué)歷能力的要求不斷增加，許多學(xué)生剛上大一就開(kāi)始準(zhǔn)備考研，還有一些學(xué)生在讀本專業(yè)的同時(shí)，投入到計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等各種考證的大軍中，為的是給自己的就業(yè)增加“砝碼”。
小路是河北大學(xué)法律專業(yè)學(xué)生，她剛剛參加了人力資源管理的職業(yè)資格認(rèn)證考試。“這個(gè)證書的含金量不是很高，幾乎是交了錢都能拿證�！彼f(shuō)自己很想找一份人力資源管理的工作，但不是學(xué)這個(gè)專業(yè)的，只好拿資格證，做個(gè)敲門磚。小路的心態(tài)是“寧可拿了沒(méi)有用，也不能到了用的時(shí)候沒(méi)有”。
在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，幾乎每一個(gè)大學(xué)生都或多或少考過(guò)證，沒(méi)有考過(guò)的數(shù)量極少。尤其是大三大四的學(xué)生，幾乎人人手中都有幾個(gè)資格證、計(jì)算機(jī)證�！半m然不能說(shuō)這些就是能力的證明，但在就業(yè)時(shí)，有肯定比沒(méi)有強(qiáng)，肯定更容易引起單位的注意和重視�！辈簧偻瑢W(xué)很舍得在這方面花錢，相當(dāng)一部分人表示，在學(xué)習(xí)上的花費(fèi)是必要的，是對(duì)未來(lái)的一種“投資”，家長(zhǎng)也都支持。
對(duì)此，作為學(xué)生處處長(zhǎng)的張秋山看得很清楚：“從一元化價(jià)值觀到多元化價(jià)值觀，從激情到理性，從重理想到重功利，幾乎每個(gè)時(shí)代的大學(xué)生的思想都會(huì)有時(shí)代的烙印。所以，沒(méi)有必要過(guò)分擔(dān)心，要正視這些變化，幫助大學(xué)生正確選擇，這才是教育工作者和全社會(huì)應(yīng)該做的�！�
(據(jù)中國(guó)青年報(bào)；王樹(shù)豐 許海濤)
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