第二日，重慶市教委決定要讓奧賽徹底退出重慶高考加分舞臺(tái)：“將逐漸全面取消各類學(xué)科奧賽的升學(xué)加分。此前，小學(xué)、初中升學(xué)早已不加分，現(xiàn)有對(duì)高中生奧賽獲獎(jiǎng)?wù)叩母呖技臃终�策也將取消�！?/p>

　　7月17日時(shí)，北京市教委新聞發(fā)言人也表示：小升初不得進(jìn)行入學(xué)測(cè)試，也不得掛鉤英語、奧數(shù)等成績(jī)。中學(xué)如在招生中發(fā)生嚴(yán)重違規(guī)，將追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

　　11月2日，央視披露八大教育潛規(guī)則，奧數(shù)名列其中。僅從面上來看，往日家長(zhǎng)、學(xué)生趨之若鶩的奧數(shù)，似乎一夜間成了人民公害，各地相繼出臺(tái)相關(guān)規(guī)定。奧數(shù)真會(huì)如多米諾骨牌倒下一般，被徹底封殺？

　　潛規(guī)則難滅

　　盡管封殺聲此起彼伏，彭方誠還是決定以后要給兒子報(bào)奧數(shù)班：“我知道這事很扯，可是大家都報(bào)名，不報(bào)的話連課都跟不上�！�

　　與彭方誠持類似態(tài)度的，大有人在。實(shí)際上，對(duì)奧數(shù)的口誅筆伐，早非而今之事，奧數(shù)卻如佛陀，起起伏伏，穩(wěn)若泰山。

　　早在2005年，教育部出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》。當(dāng)時(shí)，北京市緊急叫�！坝�春杯”小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，浙江省停辦小學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，長(zhǎng)春市取消小學(xué)所有競(jìng)賽，宣布競(jìng)賽和評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)一律與升學(xué)招生脫鉤，上海禁止名校舉辦小升初“銜接班”，規(guī)定不能組織小學(xué)生參加帶選拔性質(zhì)的競(jìng)賽和培訓(xùn)班然而，奧數(shù)幾乎是越封殺，越火爆。許多數(shù)學(xué)競(jìng)賽經(jīng)過一番改頭換面，又回到學(xué)校，不少甚至廣為人知：“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”趣味數(shù)學(xué)解題技能展示、EMC(英文數(shù)學(xué)競(jìng)賽)、AMC(美國數(shù)學(xué)競(jìng)賽)。

　　“其實(shí)奧數(shù)培訓(xùn)班都在地下活動(dòng)，不敢明目張膽舉辦奧數(shù)培訓(xùn)班，大部分培訓(xùn)班都改了名字，比如‘邏輯思維訓(xùn)練班’。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)敢于‘頂風(fēng)作案’，是因?yàn)閵W數(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)確實(shí)有這么大�！币晃粯I(yè)內(nèi)人士稱。

　　北京究竟有多少奧數(shù)培訓(xùn)班？有多少學(xué)生參加奧數(shù)培訓(xùn)？因?yàn)閵W數(shù)培訓(xùn)無需備案，沒有人做過統(tǒng)計(jì)。

　　“但可以肯定的是，中小學(xué)培訓(xùn)班里必有奧數(shù)培訓(xùn)，這是由需求決定的。”這位人士表示。

　　據(jù)媒體統(tǒng)計(jì)，北京大大小小的近千家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，做奧數(shù)培訓(xùn)的不在少數(shù)，而參加奧數(shù)學(xué)習(xí)的中小學(xué)生約有幾十萬。

　　另一個(gè)數(shù)據(jù)是，北京每年處于義務(wù)教育階段的學(xué)生約有120萬，倘若其中一半人參加奧數(shù)培訓(xùn)，奧數(shù)市場(chǎng)“年成交額”就有將近兩億元，其利潤(rùn)非�？捎^。

　　中國經(jīng)濟(jì)體制改革研究會(huì)副秘書長(zhǎng)袁緒程認(rèn)為：中國的奧數(shù)之所以瘋狂，是應(yīng)試教育在極端情況下所結(jié)出的惡果。

　　深圳市華富中學(xué)教師唐勁松呼吁關(guān)注奧數(shù)與升學(xué)掛鉤：“在奧數(shù)熱的兩大原因——經(jīng)濟(jì)利益和與小升初掛鉤中，經(jīng)濟(jì)利益是次要的，家長(zhǎng)看重的是‘小升初’掛鉤這一塊，明知道孩子可能不是研究數(shù)學(xué)的料兒，但為了所謂的重點(diǎn)初中的優(yōu)先錄取，怎么著也擠破頭往里鉆。”

　　知情人士透露，奧數(shù)培訓(xùn)已經(jīng)形成完整而成熟的產(chǎn)業(yè)鏈：學(xué)校會(huì)推薦學(xué)生到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者，有可能被該機(jī)構(gòu)直接推薦到有合作關(guān)系的重點(diǎn)中學(xué)讀書；而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所使用的教材，除了書店里能夠購買到的以外，還會(huì)印制內(nèi)部教材，其中就包括歷年來擇�？荚噷W(xué)校的內(nèi)部試題。

　　袁緒程認(rèn)為，奧數(shù)帶來的“囚徒困境”，似乎不僅僅是一紙命令能解決：“大家其實(shí)都知道奧數(shù)熱有害，卻又都爭(zhēng)先恐后把孩子送過去，是怕別人家的孩子都去了，學(xué)了考試技巧，自己家孩子沒去，將來考試考不過�！�

　　奧數(shù)在中國

　　奧數(shù)，即奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽。24年前，中國開始參加國際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。當(dāng)初，教育部討論在中小學(xué)生中設(shè)立奧數(shù)培訓(xùn)班時(shí)，只是想針對(duì)極少數(shù)有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生，讓他們到國際大賽上去展示自己的實(shí)力。然而始料不及的是，隨著獲獎(jiǎng)學(xué)生紛紛被著名大學(xué)破格錄取，許多地方的中小學(xué)也把奧數(shù)成績(jī)當(dāng)作入學(xué)的參考標(biāo)準(zhǔn)。于是，各種課外數(shù)學(xué)提高班、培訓(xùn)班冠以“奧數(shù)”名頭，奧數(shù)逐漸脫離奧賽選手選拔的軌道，成為備受家長(zhǎng)青睞的大眾化課外教育，奧數(shù)熱由此興起。

　　奧數(shù)熱不斷升溫，卻與奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽的主旨漸行漸遠(yuǎn)，因而引發(fā)一連串的爭(zhēng)議和質(zhì)疑。