另一個是胡宗南。胡宗南也是浙江人。在考入黃埔軍校前，在浙江吳興縣一所小學當一名老師，教國文、史地課程。在校任教期間多次到南通、上海等城市參觀，眼界大開，也吸納了一些新的風氣。有一次，所在小學要舉薦校長，他也參加了競選，競爭激烈，與競爭對手發(fā)生了口角。但由于胡不是本地人，而對手卻是，對手獲得此校長職位，自己卻落敗。此時的他就已隱隱約約地感受到鄉(xiāng)情、親情在官場中的分量了。他是一個爭勝好強的人，不愿屈居于對手門下，拂袖而去，在上�？途釉谝粋�親戚家。恰逢黃埔軍校在上海招生，經過一位同鄉(xiāng)介紹，便立即到廣州報考黃埔軍校。

　　報考軍校并不順利，胡宗南在體檢過程中被卡住了。原因是自己身材過于矮小，檢察官要將其淘汰。他據理力爭，因為太激動，與檢察官爭執(zhí)起來。恰好軍校黨代表廖仲愷來到檢查室，看到到這名小個子青年言詞激昂，參加軍校心切，又有一定的文化水平，特批破格錄取。在初試步入官場，因鄉(xiāng)情的關節(jié)受挫的他，意識到他與蔣介石同鄉(xiāng)，是一個寶貴的資源，很想加以利用�？嘤谧约阂彩瞧涿膊粨P，攀附無門。他比較有心計，意識到要想與蔣介石接近距離，應投其所好。

　　他發(fā)現蔣介石是一個愛起早床的人，每天天不亮準時到操場跑步，不管天氣如何，日復一日，活動很有規(guī)律。決定每天要比校長起得更早，到操場練操，期望能夠進入蔣介石的視線。果然，此計奏效。原來蔣介石早上跑步，操場空無一人，現在突然發(fā)現有一個人比他到得還要早，就發(fā)問道：“前面是誰？”胡答道：“學生胡宗南！”蔣介石不僅記住了他的名字，而且頗有好感。他調閱了胡宗南案卷，發(fā)現這個學生也是一個浙江老鄉(xiāng)，于是特別關照，黃埔軍校畢業(yè)后，分配胡宗南到軍校教導團見習，不久就被提升為上尉。同年9月，第二次東征出發(fā)前，他又被提升為副營長。北伐戰(zhàn)爭接近尾聲的時候，升任為第一師少將副師長，幾個月后，又升為第一軍第二十二師師長，其受提拔的頻率之高勝過攀云梯。

　　還有一個人，那就是湯恩伯了。他進入蔣介石的視線，與上述兩人有所不同。蔣介石除了從小事觀察識人外，還注重一個人的氣量和才識。湯恩伯被蔣所重用，費了一番周折。與上面兩人相比，湯恩伯雖然也是浙江人，但卻有些不同，他生就一付行伍相。有人曾對后來已得勢的他做過這樣的描述：湯恩伯是個黑頭大漢，身上的服裝，灰的、黃的、連同軍帽皮帶的顏色，總是湊成幾節(jié)，暑天坐在汽車里，總是一只褲腿包著鞋跟，一只褲腿卷上膝蓋，除接見外賓，很少見到他有整潔的時候。常言道江山易改，本性難移�？峙逻@些劣習不是后來當了大官后才有的，可能在黃埔軍校也是一個粗人相。實際上，他是個外粗內細，工于心計的人。

　　湯恩伯出身貧寒，早有投軍之志，但苦于無錢，后來雖然從軍，但因為部隊潰敗，流浪街頭。正在走投無路時，遇到一位同鄉(xiāng)準備東渡扶桑，急需一名保鏢隨同護送，于是他就擔任起這一角色，與這位同鄉(xiāng)一起去日本。在日本明治大學法科主修政治、經濟。但他醉心于軍事，對法科并不感興趣。1925年棄學回國，經留日同學介紹，到當時浙軍第一師師長陳儀那里求職，湯恩伯毛遂自薦，陳儀一見便接受了他，并出面負責保送和資助他到日本留學。他對陳儀感激不盡，將自己的名字由“克勒”改為“恩伯”，以示奉陳儀為自己的恩師。

　　在北伐戰(zhàn)爭期間，陳儀歸順了蔣介石，把湯恩伯推薦給蔣。蔣介石見了湯后，覺得湯儀表不凡，隨之命其到南京中央陸軍軍官學校，擔任大隊長。湯恩伯雖然是由陳推薦，且又是蔣的同鄉(xiāng)，但由于不是蔣親自選拔的人，所以開始對湯并不太重視。后來陳儀予以點撥，說蔣介石最喜歡《步兵操典》一書，建議他寫文章以引起蔣介石的重視。

　　湯恩伯早年擅長舞文弄墨，寫文章對于他來說不是什么難事，當即寫了一篇《步兵中隊操練之研究》，送給蔣介石。

　　蔣介石看了湯的文章，覺得他是一個人才，但還要考驗考驗。當時中央陸軍軍官學校的校長是張治中，蔣介石成立教導師的時候，張治中推薦湯擔任教導師的團長，請示蔣介石，卻遭到蔣的拒絕。蔣說湯不會管錢，表示對其能力沒有把握。實際上這是在考驗他，看其反應如何。

　　幾天之后，蔣介石召見湯恩伯，劈頭就問：“前次文白提你做團長，我不同意，你是否有意見？”湯挺直身體回答道：“軍人自當報效國家，至于個人進退那是委員長的事情，不是我應該問的�！睖�恩伯順勢而應，正說到蔣的心坎上，于是越級將他提拔為教導師第一旅旅長。此后，湯青云直上。