成長軌跡逐漸顯弊端

　　小暉在“還債”

　　丁俊暉成長為今天這樣一個(gè)職業(yè)斯諾克球手來自于他父親丁文均的一次豪賭，傾家蕩產(chǎn)讓孩子打球，其中功利的目的不言而喻。不少人詬病丁俊暉，雖然球技不錯(cuò)，但還沒有領(lǐng)會(huì)到斯諾克文化的內(nèi)涵。例如，他缺乏自信，眼見勝利無望，便比賽態(tài)度消極。又如，別的選手在對(duì)手打球時(shí)，正襟危坐，而小丁的小動(dòng)作很多，要么摳指甲，要么摸鼻子，要么東張西望。也難怪亨德利曾經(jīng)說過：“要打好斯諾克，技術(shù)很重要，還要學(xué)會(huì)打斯諾克的態(tài)度。”丁俊暉的內(nèi)向是眾所周知的，到英國多年，他一直過著相當(dāng)單調(diào)的生活，甚至一直要靠母親照顧自己的飲食起居。閑暇時(shí)間，丁俊暉的主要愛好就是電腦游戲。不懂得怎樣獨(dú)立生活，不懂得怎樣和人交往，不懂得怎樣應(yīng)付媒體，除了在球場(chǎng)上，丁俊暉在生活中顯得相當(dāng)笨拙。

　　由此可見，有沒有大學(xué)文化并不是能不能打好球的關(guān)鍵，關(guān)鍵是正常的校園生活、社交活動(dòng)以及社會(huì)閱歷，才會(huì)讓人有一個(gè)理性平穩(wěn)的心理狀態(tài)。像丁俊暉這樣，除了打球，生活幾乎是完全封閉的，加上一直在團(tuán)隊(duì)和父母的呵護(hù)照料下生活，難免有些脆弱。因此丁俊暉在順境中還好，一旦遇到重大挫折，自己缺乏調(diào)整的能力，以至于陷入惡性循環(huán)。加之逆境中心理更加脆弱，所以特別容易出現(xiàn)潰敗和崩盤。