“想掙錢，那就別來北理工踢球。有學(xué)習(xí)的愿望，大學(xué)生隊的大門會向他們敞開�！弊蛱欤�北理工隊總教練金志揚(yáng)大膽地拋出了一個新想法，那就是打造一個職業(yè)俱樂部與學(xué)校教育交叉的新平臺，讓職業(yè)球員也有機(jī)會跨進(jìn)象牙塔，邊學(xué)邊踢。

　　“經(jīng)過一年中甲經(jīng)歷，各方都給予了我們很多寶貴的意見。我們認(rèn)為探索體育回歸教育，學(xué)生軍以業(yè)余球員的身份參加職業(yè)聯(lián)賽，并非意味著職業(yè)球員進(jìn)入學(xué)生軍，就違反了體育回歸教育的精神�！苯鹬緭P(yáng)把這些日子一直縈繞的念頭說了出來，他舉例說:“大學(xué)生隊參加中甲職業(yè)聯(lián)賽，探索體育回歸教育之路，并不意味著只是學(xué)生們參加職業(yè)聯(lián)賽，而職業(yè)球員就不可以回到校園學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，各個高校都在搞繼續(xù)教育學(xué)院，像清華大學(xué)、北理工，其目的就是充分利用教育資源，滿足社會的教育需要。所以，我們的視野要開闊一些，足協(xié)提出職業(yè)球員與業(yè)余球員并非涇渭分明。荷蘭幾乎人人都會踢兩腳，很多業(yè)余球員水平絲毫不低于職業(yè)球員，他們唯一的區(qū)別就是領(lǐng)工資與不領(lǐng)工資。AC米蘭的意大利本土球員只有加圖索、皮爾洛少數(shù)幾人，但他們卻是世界上最成功的俱樂部。大學(xué)生隊也不應(yīng)該只是學(xué)校自己培養(yǎng)的球員，還應(yīng)該吸收那些想來此學(xué)習(xí)的球員�！�

　　自從上個賽季，北理工從乙級沖上中甲職業(yè)聯(lián)賽后，各地都在質(zhì)疑學(xué)生軍的純潔性，甚至有人認(rèn)為北理工是為賣掉中甲資格的“殼”賺錢。記者親身了解到的是，這支球隊一半的球員來自昔日的三高俱樂部，從小學(xué)一直進(jìn)入大學(xué)，“血統(tǒng)”純正，像袁微、姚遠(yuǎn)。而另一半是“半途出家”，像來自北京十運(yùn)隊的前國安球員張淼等人。這些學(xué)生球員的共同之處就是通過高考大門進(jìn)入了校園，踢球的前提是完成學(xué)業(yè)。在學(xué)分制的教學(xué)體制下，他們與普通大學(xué)生沒有區(qū)別。而他們與職業(yè)球員的區(qū)別在于，學(xué)生軍沒有薪水，為了文憑把“業(yè)余”時間都用在了課堂。金志揚(yáng)的設(shè)想是，作為中甲職業(yè)球隊，今年北理工從轉(zhuǎn)會榜上摘牌，引進(jìn)那些被各個俱樂部淘汰的球員。引援的原則是球員愿意來北理工，一邊學(xué)習(xí)一邊踢球。這將徹底打破“職業(yè)”與“業(yè)余”的涇渭分明，金志揚(yáng)解釋，“今年461人上榜轉(zhuǎn)會，2/3人將會落榜。他們大部分將會失業(yè)，也就是被職業(yè)隊所淘汰。真正想繼續(xù)吃足球這碗飯的職業(yè)球員是不會來北理工的，只有那些放棄了靠踢球掙錢，又想踢球的人才會來我們這里。我們可以實行遠(yuǎn)程教育，讓他們到北理工的繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)。他們可以住在校園，也可以自己住。這樣既可以加強(qiáng)球隊的實力，又可以讓這些下崗的球員得到一個學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)生軍是不發(fā)工資的，我們也沒有錢發(fā)給球員�！�

　　其實，想用踢球換學(xué)業(yè)的小球員大有人在，最近來學(xué)生軍試訓(xùn)的球員絡(luò)繹不絕。北理工隊能否加強(qiáng)實力，這就要考驗金志揚(yáng)、曹限東師徒二人的眼力了。據(jù)說，前北京隊的楊晨也想來北理工深造。前提是廈門藍(lán)獅解散，而沒有其他球隊選擇楊晨。今天下午，北理工召開新聞發(fā)布會，屆時答案將會揭曉。(陳贏)