中新網(wǎng)5月26日電 據(jù)臺灣《聯(lián)合晚報》報道,一份今天公布的“兒童勇氣特質(zhì)觀察報告”發(fā)現(xiàn),臺北市小學生僅1成真正有勇氣,近8成面對難題時情緒反應趨向負面。當老師問問題時,72%學童害怕答錯;遇到困難,高達79%會幻想事情有奇跡式改變。在勇氣教育上,發(fā)現(xiàn)親子互動嚴重不足,每4個孩子就有1個寧愿隱瞞挫折,也不期待父母鼓勵。
負責分析報告的輔仁大學護理系助理教授卓妙如表示,小學生勇氣調(diào)查,是從“面對問題”、“遇到難題的情緒反應”與“遇到難題的行動反應”分析,三項全部正面思考才算具備勇氣。結果受訪的617名臺北市四到六年級小學生,竟有9成不愿意正面迎接困難,顯示小學生勇氣不足。
“當老師問問題時,72%學童很害怕答錯!痹偌殕栐,大多害怕被責備或遭到同學嘲笑,因此打從老師開始問問題,小學生內(nèi)心就盼望別點到自己,負面思考成了絕大多數(shù)學童的共同特質(zhì)。
遇到難題時,竟有79%的學童幻想會有奇跡式的改變,卓妙如舉例,小學生作業(yè)寫不完,采取的行動竟不是加緊趕工完成,而是期待有個寫功課機器人會在他起床前把功課完成。這與少子化有很大關系,多數(shù)父母僅有一個小孩,關心備至下,奇跡就是父母偷偷趕工下的結果。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn),近7成的家長不愿放手給孩子嘗試新挑戰(zhàn)的機會,將近三分之一的孩子因此感覺失望,能力不被父母信任。
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