中新網(wǎng)6月24日電 據(jù)“中央社”報道，根據(jù)一份以考試作弊、偷竊情境模擬的調(diào)查研究指出，超過80%以上受訪初中生對作弊、偷竊有罪惡感，73%以上在同學(xué)作弊、偷竊時會采取“當(dāng)面指正”等積極作為。

　　臺灣一教育協(xié)會今天上午公布初中青少年面臨道德困境的認(rèn)知、因應(yīng)與感受調(diào)查報告。

　　調(diào)查以青少年學(xué)生面臨“同學(xué)考試作弊”、“同學(xué)偷竊財物”兩種情境設(shè)計(jì)問卷，受調(diào)查的學(xué)生大多能強(qiáng)烈表達(dá)不贊同作弊、偷竊行為，73%受訪者在同學(xué)作弊、79%受訪者在同學(xué)偷竊時會采取“當(dāng)面指正”、“向老師報告”等積極作為。

　　若作弊者、偷竊者是自己時，以復(fù)選方式作答，有80%、83%會感到有罪惡感，有恐懼害怕、緊張感的也超過75%；但也有5%左右比例受訪者表示快樂或沒感覺。

　　林志圣表示，研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)中學(xué)生對考試作弊、偷竊財物仍有強(qiáng)烈的道德感。

　　對近來各方質(zhì)疑“品德怎么教”？林志圣說，設(shè)計(jì)虛擬情境引導(dǎo)學(xué)生討論、思辨、反省，從中建立自己的道德價值觀，比較不會淪為口號，也是比較貼近教學(xué)現(xiàn)場的作法，“能在日常生活中落實(shí)品德教育是最重要的”。