臺灣《中國時報》發(fā)表署名文章說，劉兆玄準“閣揆”昨日已公布第一波“內閣”名單，卻不見新任“教育部長”人選，引起諸多揣測。

　　當今臺灣的教育界：多元入學與一綱多本、大學系所評鑒與淘汰、公立大學法人化、少子化與中小學裁并的沖擊、原住民與新住民教育等，困境百出，千瘡百孔。

　　當然，面對百年樹人工作的龍頭老大挑選，眾人必然是意見紛紛；因人人都會關心教育，個個也有獨到看法�；鶎咏逃�工作者、中學老師、大學教授、學者專家、教育行政人員、學生與家長、書商及補習班等，有夠多元、龐大和復雜了吧！

　　若問教育是否一項專業(yè)？多數(shù)人都會予以認可。但臺灣教改實施以來將近二十年期間，歷任的八、九位“教育部長”中，真正教育出身者只占三分之一，但這些年來提出的教育改革與轉變卻是最劇烈者！所謂“教改像月亮，初一十五不一樣”，若在加上近四年來“杜部長”（杜正勝）強勢主導作為之下，說來真如“罄竹難書”。

　　教育的專業(yè)在這些年間，幾乎已經(jīng)被消磨殆盡了，想必大家都是看在眼里的。眾人皆知，“財經(jīng)首長”要學財經(jīng)出身，“法務部長”要找法界人士，何以“教育部長”只需考慮其道德人品不差，曾經(jīng)當過大學校長就足以勝任呢？更何況是一個深綠腐蝕口出狂言的“杜部長”看守臺灣教育界。實在讓人難以想象。絕對贊成“教育部長”人選首重品德與政治立場中立，但教育專業(yè)在解決目前諸多教育問題紛擾之際，也得納入慎重考慮者。

　　今日臺灣需要挽救的不僅僅是烏煙瘴氣的政治風氣，低迷下滑的經(jīng)濟走勢，千瘡百孔的教育體制更加需要受到當局和人民的重視。畢竟，臺灣的未來還需要新的力量去開拓。

　　文章最后感嘆，臺灣現(xiàn)今的教育，就像一艘老舊的航空母艦，誤入狹窄而多礁的航道中，沒有足夠的空間運轉，唯有小心翼翼抓準方向，先慢慢設法安全地倒退出來才是上策！