中新社臺北十一月二十六日電(記者 徐長安 耿軍)究竟該不該體罰學(xué)生現(xiàn)在成為臺灣中小學(xué)老師一個比較頭疼的問題。臺北二十六日舉行終止體罰國際研討會，與會代表面對是否應(yīng)該體罰學(xué)生的問題，看法不一。
全面終止體罰全球連線總召、聯(lián)合國秘書長兒童受暴研究計劃編輯委員彼得•紐渥在現(xiàn)場所做的報告中，呼吁成人要給予兒童較多的保護(hù)以免于他們受暴。他建議制定一個保護(hù)兒童權(quán)益的國際協(xié)約，簽約成員必須遵循協(xié)約規(guī)定，以法律的強(qiáng)制力保證兒童避免體罰。
臺南大學(xué)附屬中學(xué)的學(xué)生周文新在接受采訪時講述了自己被體罰的經(jīng)歷�！坝幸淮�，老推薦我們買一本資料，我覺得那本資料用處不大，就沒有買，結(jié)果第二天老師要我交那本資料上的作業(yè)，我沒有，就被罰做交互蹬跳�！敝芪男抡f，其實有時候?qū)W生在學(xué)校受到體罰之后，回到家里也不敢講，害怕再被家長體罰�！拔医裉靵砭褪窍肷暝V，讓人們注意孩子被體罰的心情，希望能把體罰踢出臺灣。”周文新說。
一位老師帶來了她們最近做的一個調(diào)查報告，有關(guān)“孩子會不會因為體罰而變好”的提問中，不少人表示肯定。另一位高中老師則覺得，目前存在一種困境，有些孩子也認(rèn)為體罰有積極意義�！叭绻皇抢蠋煯�(dāng)時罰我，我可能就沒有今天的成績！”學(xué)生的這種想法讓老師很苦惱。
參加研討會的臺灣“內(nèi)政部”兒童局官員認(rèn)為以法律確保兒童免于體罰是一個可行的辦法。在法律的基礎(chǔ)上，無論教師、家長，只要對兒童體罰，都將受到處罰。但該官員也表示，發(fā)生在學(xué)校的體罰比較好察覺，發(fā)生在家庭內(nèi)的體罰，有時候并不容易發(fā)現(xiàn)。
就把立法作為終止體罰的一種方法，學(xué)生也有不同見解。一位七年級的男孩在現(xiàn)場提問時認(rèn)為，法律是最低的社會標(biāo)準(zhǔn)，終止體罰還應(yīng)該有更加具體的措施，也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)正面教育和親情。
其中一位在監(jiān)獄為管制人員授課的女老師則很贊同通過感化、正面教育的方式代替體罰。因為在她的努力下，很多曾經(jīng)有暴力行為而被管制的年輕人開始體會到自己對別人施暴，會給受暴人帶來多么大的痛苦。(完）
