兩岸學(xué)者支招國(guó)學(xué)傳承 避免"高學(xué)歷文盲"現(xiàn)象

　　【解說(shuō)】第五屆海峽兩岸國(guó)學(xué)論壇23日在廈門筼筜書院舉辦，80多位兩岸知名學(xué)者以釋讀經(jīng)典《周易》為主題展開研討，并對(duì)如何普及傳承國(guó)學(xué)支招。

　　【解說(shuō)】當(dāng)代年輕學(xué)子傳統(tǒng)文化知識(shí)缺失現(xiàn)象普遍。會(huì)上，有學(xué)者表示曾詢問(wèn)某些文科博士相關(guān)國(guó)學(xué)知識(shí)，卻得不到答案。學(xué)者們將此類現(xiàn)象形容為“高學(xué)歷文盲”。對(duì)此，臺(tái)灣著名學(xué)者陳鼓應(yīng)指出，傳統(tǒng)經(jīng)典相對(duì)深?yuàn)W，可以通過(guò)導(dǎo)讀幫助年輕人理解。

　　【同期聲】臺(tái)灣著名學(xué)者 陳鼓應(yīng)

　　跟大學(xué)生開課我總覺得，讓他們心里面要準(zhǔn)備，你們聽了可能要打瞌睡，可能很乏味，結(jié)果沒有想到一卦一卦地讀，讀到他們進(jìn)去，每個(gè)人都是很喜歡，所以這個(gè)東西還是要有導(dǎo)讀。我自己讀老子也很可笑，最早讀古文讀不懂，我就拿英文來(lái)對(duì)，因?yàn)橛⑽暮芮宄�，所以我讀老子是從讀英文開始，然后慢慢對(duì)。

　　【解說(shuō)】國(guó)際易學(xué)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、臺(tái)灣著名學(xué)者朱高正表示，兩岸在國(guó)學(xué)等傳統(tǒng)文化方面可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，他期待兩岸聯(lián)手傳承國(guó)學(xué)，為年輕學(xué)子創(chuàng)造條件。

　　【同期聲】國(guó)際易學(xué)聯(lián)合會(huì) 副會(huì)長(zhǎng) 朱高正

　　兩岸隔離那么久什么把我們結(jié)合在一起的，不就是傳統(tǒng)文化嗎。所以說(shuō)我覺得說(shuō)，在廈門辦這一種國(guó)學(xué)論壇是非常有意義的事，大家可以截長(zhǎng)補(bǔ)短，可以截長(zhǎng)補(bǔ)短。臺(tái)灣有臺(tái)灣的長(zhǎng)處，大陸也有大陸的長(zhǎng)處。

　　【解說(shuō)】類似《周易》等流傳上千年的國(guó)學(xué)在當(dāng)代經(jīng)常會(huì)被誤讀，北師大教授鄭萬(wàn)耕提出，傳承國(guó)學(xué)除了年輕人自身的努力外，學(xué)者更應(yīng)該正確引導(dǎo)，立足當(dāng)下解讀經(jīng)典，多方努力才能避免“高學(xué)歷文盲”。

　　【同期聲】北京師范大學(xué) 教授 鄭萬(wàn)耕

　　作為老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該盡量地去講得淺顯一些，除了文字訓(xùn)詁的要求整體以外，然后怎樣從其中抽出它所講的包含的一些道理，和社會(huì)生活能夠聯(lián)系起來(lái)，這樣可能對(duì)學(xué)生更有一些益處。而如果要是把周易僅僅看作是一個(gè)算卦的書，從中去搞一些預(yù)測(cè)，這就走上了偏差。

　　【解說(shuō)】據(jù)悉，海峽兩岸國(guó)學(xué)論壇主要以傳統(tǒng)經(jīng)典為主，匯聚兩岸知名文化學(xué)者，通過(guò)該平臺(tái)從不同角度進(jìn)行交流促進(jìn)國(guó)學(xué)傳承發(fā)展。同時(shí)論壇還設(shè)有名家講座，面向普通民眾開放國(guó)學(xué)的大門。

　　記者 李思源 福建廈門報(bào)道