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    福建南平兇殺事件后續(xù):心理疏導(dǎo)課同學(xué)活躍(圖)
2010年03月24日 12:02 來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

    3月24日上午,停課一天福建南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)恢復(fù)上課。兇殺案被害者的家屬一早在學(xué)校門口祭奠逝去的孩子。3月23日,福建南平市延平區(qū)發(fā)生重大兇殺事件,目前共死亡8人,受傷5人。 中新社發(fā) 盧國(guó)華 攝


 

    3月24日上午,停課一天福建南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)復(fù)課,家長(zhǎng)將孩子送到校門口。 中新社發(fā) 盧國(guó)華 攝

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  中新社南平3月24日電 題:福建南平兇殺事件后續(xù):實(shí)小復(fù)課 師生默哀

  作者 詹托榮

  24日上午,福建省南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)上空陰沉沉,學(xué)校操場(chǎng)邊的花草樹木上掛滿白花,消失一天的朗朗讀書聲再次從學(xué)校每間教室傳出。

  23日7時(shí)25分許,南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)大門口發(fā)生一場(chǎng)惡性殺人案件,一中年男子持刀在不到一分鐘的時(shí)間內(nèi)連傷13名小學(xué)生,目前共造成8死5傷,犯罪嫌疑人已被警方控制。

  課前全校師生默哀三分鐘

  24日上午7時(shí)許,當(dāng)記者趕到南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí),學(xué)校老師和當(dāng)?shù)卣賳T個(gè)個(gè)胸戴白花,神情凝重,他們?cè)趹K案發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)等候來(lái)上課的學(xué)生。

  還是戴著紅領(lǐng)巾,還是背著書包活蹦亂跳到學(xué)校上課,不一樣的是學(xué)生身邊都有家長(zhǎng)陪同,就連高年級(jí)的學(xué)生也不例外。一位5年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō):“我已經(jīng)有4年沒(méi)有送孩子上學(xué)了,昨天發(fā)生的那件事真是太嚇人了,以后我決定每天都要送孩子來(lái)上學(xué)!

  8時(shí)10分許,南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)2000多名學(xué)生在老師的引領(lǐng)下,有序來(lái)到操場(chǎng)整齊列隊(duì)!坝H愛(ài)的老師、同學(xué)們,我們?yōu)殡x去的小伙伴默哀三分鐘!币晃焕蠋熣驹谥飨_(tái)帶著哭腔說(shuō)。頓時(shí),在場(chǎng)的老師和同學(xué)都低頭不語(yǔ)。

  默哀結(jié)束后,主持默哀儀式的老師說(shuō):“老師們,請(qǐng)你們走到同學(xué)們面前,給他們一個(gè)溫暖的擁抱!痹挳叄课话嘀魅巫叩剿诎嗉(jí)的隊(duì)伍前,依序擁抱每個(gè)學(xué)生。

  心理疏導(dǎo)課同學(xué)表現(xiàn)活躍

  默哀儀式結(jié)束后,學(xué)生回到各自教室開始上課,第一節(jié)課為心理疏導(dǎo)課。

  “各位同學(xué)的夢(mèng)想是什么?”在3年級(jí)1班教室里,心理疏導(dǎo)老師給同學(xué)們出了第一個(gè)問(wèn)題,“我想那個(gè)瘋子不會(huì)再出現(xiàn)”、“我想做警察,抓瘋子”,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答。

  聽(tīng)到班里學(xué)生回答問(wèn)題總有“瘋子”字眼,隨后心理疏導(dǎo)老師就問(wèn)學(xué)生對(duì)昨天發(fā)生的慘案有什么看法?問(wèn)題提完后,同學(xué)們紛紛舉手示意。有學(xué)生說(shuō):“我們要為離去的小伙伴默哀,在3天內(nèi)不看電視、不玩電腦、不吃魚!绷碛袑W(xué)生說(shuō):“我們要努力學(xué)習(xí),做個(gè)有用的人。”

  最后,心理疏導(dǎo)老師讓同學(xué)們?cè)诩埳蠈懗鲆獙?duì)離去小伙伴說(shuō)的話,一位姓陳的學(xué)生在紙上寫道:“我們要為失去的小伙伴默哀,實(shí)現(xiàn)他(她)們的愿望。”而同桌寫道:“我希望他(她)的愿望由我們這些活著的來(lái)實(shí)現(xiàn),希望他們?cè)谔焯瞄_心生活!

  心理疏導(dǎo)課結(jié)束后,學(xué)校開始沸騰起來(lái),同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩起各種游戲,第二節(jié)課按照課程表上課。(完)

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