常州溧陽社渚初級(jí)中學(xué)初三(4)班兩名學(xué)生作業(yè)沒按要求完成，化學(xué)老師傅某一怒之下施以老拳。學(xué)生們非常不滿，致電本報(bào)要求關(guān)注。昨日，他們當(dāng)著本報(bào)記者和老師的面，寫下書面證言，證實(shí)老師暴打?qū)W生。

　　老師喜歡用棒子打手心

　　“老師把學(xué)生按在墻角打了好幾分鐘，希望揚(yáng)子晚報(bào)能夠關(guān)注一下！”前天傍晚，陸續(xù)有5名溧陽社渚初級(jí)中學(xué)學(xué)生撥打本報(bào)新聞熱線。學(xué)生們認(rèn)為，老師這樣對(duì)待學(xué)生太過分了，有悖老師在他們心中的良好形象。

　　昨日上午9點(diǎn)，記者趕赴該校了解當(dāng)天事發(fā)經(jīng)過，記者隨機(jī)采訪該班多位學(xué)生，他們均表示，當(dāng)時(shí)老師先掌摑了一名叫趙凱的學(xué)生，后將學(xué)生王鑫杰拖到墻角暴打，這事驚動(dòng)了在隔壁辦公的班主任。當(dāng)班主任趕到想了解情況時(shí)，被其大聲告知“我教學(xué)不關(guān)你事”。對(duì)此，該班班主任殷老師不愿多說，僅含糊其辭地表示，學(xué)生和老師確實(shí)發(fā)生了點(diǎn)沖突，但他趕到時(shí)沖突已經(jīng)結(jié)束。

　　記者得知，該化學(xué)老師體罰學(xué)生是家常便飯。昨天一位學(xué)生主動(dòng)對(duì)記者說：“我的手上次還被老師拿竹棒子打腫了！”這句話引起共鳴，十多名學(xué)生一齊湊到記者跟前伸出手嚷道，“我也是！”“我也是！”……

　　學(xué)生寫下打人證詞

　　據(jù)該校有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該班成績?cè)谀昙?jí)內(nèi)還是數(shù)一數(shù)二的，校領(lǐng)導(dǎo)從未接到學(xué)生投訴該化學(xué)老師打人一事，距離中考還有一月不到時(shí)間，老師如此暴打?qū)W生令人費(fèi)解。出于慎重考慮，記者在征得該校負(fù)責(zé)人及班主任老師的同意下，讓該班58名學(xué)生以不記名的形式，用一張紙寫下當(dāng)天下午他們目睹的一切。

　　絕大部分學(xué)生反映，化學(xué)老師當(dāng)天打了兩位學(xué)生，其中王鑫杰因?yàn)樽鳂I(yè)沒完成，老師問其為什么沒寫，他沒做聲，老師就和他發(fā)生了肢體沖突，先是打了幾下，之后又將其拖至墻角痛打近四五分鐘。還有不少學(xué)生反映，由于上課時(shí)經(jīng)常有學(xué)生講話，老師感覺學(xué)生們不尊重他，在班級(jí)沒威信，才把長期積累下來的怨氣撒了出來，暴打?qū)W生可能是為了在班級(jí)樹立威信。

　　記者注意到，王鑫杰的左側(cè)額頭有點(diǎn)破皮，左眉骨腫脹，頸部有些許抓痕。對(duì)于“為何沒完成作業(yè)”，王鑫杰表示，“因?yàn)槟菐最}不會(huì)做”。回憶起被打經(jīng)過，他氣不打一處來，據(jù)他介紹，當(dāng)時(shí)老師問他作業(yè)為什么沒做，他沒有回答，要他伸出手心他沒搭理，臉部、頸部便遭到掌摑五六下，隨后被反問：“打你，你服不服？”沒做回答又被拉至墻角抓住頭發(fā)打了臉頰一拳，又問：“打你不服是吧？”回答了聲“唉”，就遭遇一頓暴毆。在打他過程中，老師還不時(shí)嚷著，“我打你能拿我怎么樣？”

　　小王的說法得到多位同學(xué)證實(shí)。

　　“我只是拂了他！”

　　“5月12日，在初三(4)班化學(xué)課時(shí)，由于個(gè)別學(xué)生沒有交作業(yè)，作為老師為了正常的教學(xué)，我讓他們站起來。首先詢問情況，有位學(xué)生王鑫杰對(duì)我的詢問不加理睬，而且用眼睛斜視老師。我讓他將手伸出來，他也不加理睬，由于一時(shí)失控，將他的臉拂了兩下，他就更加起勁，我將他的衣服抓著，將他一直推到教室后面，發(fā)生了一些更激烈的爭執(zhí)，但并沒有再真正打他。”這是當(dāng)事老師傅有明在該校副校長室寫下的“檢討”。

　　并不知曉學(xué)生寫下證言情況的傅有明老師在接受記者采訪時(shí)對(duì)于“毆打?qū)W生”一說并不贊同，他強(qiáng)調(diào)說：“當(dāng)時(shí)我只是拂了他。”當(dāng)被記者告知學(xué)生已經(jīng)寫下證言，證實(shí)他的惡劣行徑時(shí)，他則表示，“作為老師來說，這樣的處理方式我感覺是不恰當(dāng)，我也感覺內(nèi)疚”。

　　不過，他雖然承認(rèn)他與學(xué)生發(fā)生沖突大概持續(xù)有四五分鐘，但他仍然強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)時(shí)我就先拂了他們。后來我只是把他拉到墻角進(jìn)行對(duì)話，并沒打他�！睂�(duì)于“常用竹棒打?qū)W生手心”及“曾恐嚇過學(xué)生”，傅老師予以否認(rèn)。

　　學(xué)校表態(tài)將嚴(yán)查此事

　　聽聞傅老師打?qū)W生，共事女教師朱某非常驚訝。她說，“傅老師平時(shí)是個(gè)很內(nèi)向、很冷靜的人，怎么會(huì)打?qū)W生？”不過她肯定地表示：“老師打?qū)W生肯定是不對(duì)的�！庇浾邚亩辔焕蠋熆谥械弥�，王鑫杰屬于青春期行為叛逆期，讓老師們有些頭疼。但“不管學(xué)生怎樣，校方對(duì)于老師打?qū)W生都將認(rèn)真調(diào)查”。

　　該中學(xué)一位負(fù)責(zé)人表示，如果情況屬實(shí)，學(xué)校一定會(huì)嚴(yán)肅查處，同時(shí)會(huì)向上級(jí)教育部門報(bào)告。并且還將對(duì)這種行為進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，還將與職稱評(píng)定和年終考核掛鉤。(郭靖宇 張斌)