昨日，崇州市人民醫(yī)院住院大樓3樓一間病房里，在病床上“昏睡”了8天的王剛(化名)終于勉強睜開了雙眼。8天前的下午，從學�；氐郊抑械耐鮿偅�趁著家人不備，偷偷拿起一瓶含有“百草枯”的農(nóng)藥一飲而盡，隨后，他被家人送往醫(yī)院。究竟是什么讓一名16歲的少年做出如此舉動？事情的“導火線”只是一張物理試卷。

　　事件回放：少年挨老師訓導后服毒

　　昨日下午，崇州市人民醫(yī)院住院部3樓內(nèi)科的一間病房里格外安靜，3號病床上躺著一個少年，他正是崇州市觀勝中學初三學生王剛。在他身邊，圍坐著他的父母、親戚還有同學，大家的眼神緊張而擔憂。8天前，王剛飲下含有“百草枯”的農(nóng)藥而被送往醫(yī)院，經(jīng)過搶救，他基本恢復了神志，他的母親告訴記者，由于農(nóng)藥灼傷了他的喉嚨，目前他仍不能說話。

　　提起事情的緣由，王剛的母親依然記憶猶新。她說，4月3日下午4點左右，正在上班的她突然接到了家里的電話，電話是王剛的奶奶打來的。“他奶奶告訴我，王剛趁她不注意把家里一大罐農(nóng)藥全部喝下去了！”得到消息后，王剛的母親趕忙趕回家中，和鄰居一起將王剛送往醫(yī)院。經(jīng)過搶救，王剛基本上恢復了神志，事后，王剛的父母和王剛進行了簡單的溝通，對于自己飲下“百草枯”的行為，王剛的回答讓所有人震驚：“我實在受不了物理老師的教育了，他老是針對我，我壓力太大了！”

　　原因追溯：兩天被訓三次不堪壓力？

　　起因要從一張物理試卷說起。據(jù)王剛的同班同學回憶，4月2日下午，物理課的課堂上，老師按照慣例，要對前一天發(fā)下的物理試卷進行評講和檢查，然而，當老師檢查到王剛的座位上時，卻發(fā)現(xiàn)了“意外”情況——王剛的卷子上竟然一字未寫！面對老師的質(zhì)問，王剛回答得很干脆，“我不會做！”隨后，老師訓導了王剛，并和王剛發(fā)生了一些爭執(zhí)，在爭執(zhí)的過程中，王剛一怒之下將試卷撕碎，隨后，他又撕碎了物理教材。

　　老師并沒有過多糾結(jié)，只說了幾句就繼續(xù)上課了。第二天上午的課間，王剛被物理老師請進了辦公室。對王剛“教育”了近20分鐘后，物理老師放走了王剛并繼續(xù)開始上第三節(jié)課，在課堂上，王剛因為“開小差”再次被物理老師點名，隨后，老師第二次對王剛進行了“口頭教育”。當天下午2點，學校放學，王剛回到家中不久，便喝下了“百草枯”。

　　當事老師：正常說教并無侮辱言語

　　王剛的父母表示，自己的孩子雖然比較內(nèi)向，但絕不會輕易就選擇輕生，“事后王剛也告訴我們，說物理老師在訓導他的過程中使用了侮辱性語言，而之前他也經(jīng)常被‘教育’，他是因為受不了物理老師的訓導才選擇喝藥的�！蓖鮿偟耐�班同學也說，“上他的課，感覺心里壓力特別大�！�

　　昨日下午，記者找到了王剛的物理老師袁老師。對于此事，袁老師說，自己只是進行了正規(guī)的說教，王剛的所作所為，和他沒有關系。袁老師說，王剛平常比較調(diào)皮，物理成績不是太好，4月2日，王剛在課堂上頂撞他之后，他只是教育王剛，問他為什么不做卷子，并沒有任何侮辱性的言語。第二天，他的確將王剛叫進了辦公室，就前一天的事情和王剛進行了溝通，但仍然沒有罵他，而當時，王剛也表示接受他的批評�！笆潞螅�我還重新給了他一張試卷，讓他好好去做，好好學習，沒想到后來卻發(fā)生了這樣的事。”袁老師說，王剛出事后，他還專程前往醫(yī)院看望過兩次。

　　昨日，記者撥通了觀勝中學羅副校長的電話，但一直沒人接聽。據(jù)王剛的主治醫(yī)生介紹，王剛的病情屬于“百草枯中毒”，并且肺部受損嚴重，他目前雖然恢復了神志，但還未脫離危險。(張實秋）