3月2日下午1時(shí)左右，家住肇慶市廣寧縣的初一男生潘曉(化名)走上自家樓頂，拿起手中一瓶劇毒農(nóng)藥一飲而盡，而原因只是為了拒絕家人和學(xué)校老師對(duì)其剪短發(fā)的要求。12天后，年僅14歲的潘曉依舊躺在醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室的病床上。醫(yī)生稱(chēng)，潘曉目前內(nèi)部器官大量壞死，尚未脫離生命危險(xiǎn)。
自殺原因
剪發(fā)口角引發(fā)極端行為
潘曉此前就讀于廣寧縣何柱銘中學(xué)�！八舅幾詺l(fā)生在開(kāi)學(xué)不久后的2日中午1時(shí)，我在外面做工，被人叫回來(lái)的時(shí)候就看到昏迷的孩子，”潘曉父親講述稱(chēng)。
事發(fā)當(dāng)日早上6時(shí)左右，潘曉母親接到其班主任張老師的電話，要求他們督促潘曉把日漸長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)剪短。中午放學(xué)后，潘曉回到離學(xué)校不到500米的家。一見(jiàn)潘曉進(jìn)門(mén)，其母親就把他叫一邊，和他講了老師的要求，并讓他去剪發(fā)�！爱�(dāng)時(shí)他不愿意，并且一再稱(chēng)自己已經(jīng)剪了兩次頭發(fā)了，再也不想去剪了！”潘先生告訴記者，潘曉從過(guò)年后直到開(kāi)學(xué)，就再也沒(méi)有剪過(guò)發(fā)，“但是他的頭發(fā)并沒(méi)有想象中的那么長(zhǎng)，只是擋住了眉毛，鬢角過(guò)了耳朵”，開(kāi)學(xué)后，學(xué)校的老師多次要他去剪發(fā)，潘曉在老師的要求下曾兩次聲稱(chēng)已經(jīng)剪過(guò)頭發(fā)，但據(jù)其老師和家人稱(chēng)不能明顯看出其有剪過(guò)頭發(fā)的跡象。
潘曉的母親在潘曉頂撞之后很生氣，并與潘曉發(fā)生了口角，“事后他一直不說(shuō)話，直到中午吃飯時(shí)，看到他獨(dú)自上了樓，我們也沒(méi)管他，”其母親見(jiàn)潘曉遲遲不下樓吃飯，于是上樓尋找，此時(shí)才發(fā)現(xiàn)潘曉已口吐白沫倒在地上，旁邊是一瓶平時(shí)家里用來(lái)殺蟲(chóng)的農(nóng)藥“氧化樂(lè)果”。這才醒悟過(guò)來(lái)，自己的兒子已經(jīng)喝光了足足半斤的劇毒農(nóng)藥。
事后，潘曉母親賴(lài)秀祥后悔不已：“如果不是老師在電話中稱(chēng)‘如果他再不剪頭發(fā)，就不要來(lái)學(xué)校了’這樣的話，我們也不會(huì)強(qiáng)迫他去剪發(fā)�！�
男生父母
不知道要拿什么救孩子
其父親稱(chēng)，“潘曉被送到肇慶當(dāng)?shù)蒯t(yī)院搶救，醫(yī)生勸我們放棄希望，但是只要他還有一點(diǎn)氣息，我們就要盡一切可能�！�5日，潘曉被轉(zhuǎn)到廣州市中醫(yī)二院搶救。
在醫(yī)院的潘曉同村鄉(xiāng)親介紹稱(chēng)，目前潘曉的救治費(fèi)已花去8萬(wàn)多元，“基本上大部分都是親戚朋友拼湊的，現(xiàn)在每天都要七八千元來(lái)維持他的生命�！睋�(jù)了解，事發(fā)后潘曉所在的學(xué)校支付了2100元幫助其搶救。
記者了解到，潘曉父親下崗后在當(dāng)?shù)亟o人看門(mén)，每個(gè)月600元收入，母親則四處打散工，有時(shí)候在鞋廠做工，收入微不足道。講述家里的境況時(shí)，其母親不禁潸然淚下，“我不知道明天我要拿什么救我孩子，只知道要在這里陪著他，有一天是一天�！�
校方說(shuō)法
按規(guī)范學(xué)生不留長(zhǎng)發(fā)
潘曉的班主任張偉林是一名有多年教書(shū)經(jīng)驗(yàn)的女英語(yǔ)老師。她向記者講述了事發(fā)前的細(xì)節(jié)：事發(fā)當(dāng)天，他在上午第三節(jié)課時(shí)，就以身體不舒服為由請(qǐng)假，但因?qū)W校規(guī)定請(qǐng)假要家長(zhǎng)打電話，所以沒(méi)有得到批準(zhǔn)�！八念^發(fā)很長(zhǎng)，我從一開(kāi)始就要求他去剪，在課堂上也說(shuō)過(guò)他幾次，但卻一直未見(jiàn)他的行動(dòng)�！�
張老師說(shuō)，“其實(shí)，留長(zhǎng)發(fā)的男生在班里也有10多名學(xué)生，我和他們也是一樣說(shuō)的�！睋�(jù)張老師稱(chēng)，每次她找潘曉要求剪發(fā)時(shí)，他總是滿口答應(yīng)，“說(shuō)是剪過(guò)兩次，可是一點(diǎn)都看不出來(lái)。我是在這種情況下才打電話給他的家人的。”
張老師介紹稱(chēng)，潘曉學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌鄬僦邢�，個(gè)性孤僻，不愿和同學(xué)來(lái)往。“但是我絕對(duì)沒(méi)有說(shuō)過(guò)‘他不剪發(fā)就不準(zhǔn)來(lái)�！脑��！�
對(duì)于小潘母親的說(shuō)法，張老師一口否定。
“對(duì)于潘曉的不幸，我們很遺憾，但我們也是按照章程辦事，只是沒(méi)想到會(huì)招致這樣的后果，”趕到醫(yī)院看潘曉的何柱銘中學(xué)副校長(zhǎng)嚴(yán)劍峰向記者介紹說(shuō)，“2月27日學(xué)生注冊(cè)的當(dāng)天，學(xué)校就要求留長(zhǎng)頭發(fā)的學(xué)生一律剪短，這也是中學(xué)生日常行為規(guī)范上要求的�！�
據(jù)學(xué)校調(diào)查稱(chēng)，潘曉的確在老師的要求下，分別于2月28日和3月1日兩次剪過(guò)發(fā)，但都沒(méi)有明顯的效果，還是不符合學(xué)校的要求。于是，事發(fā)當(dāng)日，班主任張老師打通了其家長(zhǎng)的電話，要求配合并教育潘曉盡快把頭發(fā)剪短。
嚴(yán)校長(zhǎng)稱(chēng)，男生留短發(fā)，一方面是為了學(xué)生本人的形象著想，同時(shí)也是為了杜絕學(xué)生中形成一些不良風(fēng)氣，“這和要求女同學(xué)不能染發(fā)是一樣的，沒(méi)有什么錯(cuò)�！�
