3月5日是毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表44周年紀念日，“學(xué)雷鋒日”前夕，記者隨機調(diào)查發(fā)現(xiàn)，接受調(diào)查的半數(shù)孩子不知3月5日是什么日子，近三成孩子不知雷鋒是何人，甚至有人認為“雷鋒就是東北人”，而對于如何學(xué)雷鋒，孩子們的回答則是“學(xué)校會組織我們搞衛(wèi)生的”。
雷鋒“變身”東北人
3月3日、4日，記者隨機在城關(guān)區(qū)、七里河區(qū)調(diào)查詢問了30多名6—14歲的少年兒童，對于“3月5日是什么日子？”的問題，半數(shù)被調(diào)查者稱不知道，有些孩子天真地問：“是誰的生日嗎？”也有人說是植樹節(jié)。“雷鋒是誰？”在記者調(diào)查的孩子中，僅有5人能講出雷鋒做好事的小故事，同樣有半數(shù)孩子對雷鋒其人不甚了解，近三成孩子不知雷鋒是何人，甚至有幾個孩子說：“雷鋒啊，不就是那個東北人嗎？”隨后還有人自說自話地唱了起來：“俺們那旮都是東北人，俺們那旮都是活雷鋒……”而曾經(jīng)伴隨幾代人成長的《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，卻很少有孩子能從頭唱到尾。
學(xué)雷鋒就是搞衛(wèi)生
當記者問孩子們?nèi)绾卧凇皩W(xué)雷鋒日”學(xué)習(xí)雷鋒時，有個小姑娘告訴記者：“我們班去年就開主題班會了，今年肯定還會開，學(xué)校會組織我們搞衛(wèi)生的�！钡钱斢浾邌柡⒆觽兂藢W(xué)校組織的活動外，自己會做些什么時，有孩子回答：“我會幫爸爸媽媽搞衛(wèi)生的�！庇行┖⒆觿t答非所問地說：“我會好好學(xué)習(xí)的，長大了報效祖國�！庇行┖⒆觿t直言不諱地說：“媽媽說只要我學(xué)習(xí)好就可以了。”只有少數(shù)孩子回答會幫助老奶奶過馬路、和爸爸媽媽一起去孤兒院看望小朋友等。
學(xué)雷鋒不應(yīng)成為形式
從事教育工作多年的黃先生表示，現(xiàn)在家長、學(xué)校和社會更多關(guān)注的是孩子們的學(xué)習(xí)成績，而忽略了對孩子的品德教育，“學(xué)雷鋒”之類的教育已成了形式，只是在3月5日這一天開開班會、講講雷鋒故事，再組織學(xué)生去打掃打掃公共衛(wèi)生，而在其他時間里，很少教育孩子要幫助他人，多做好人好事，這樣的教育顯然是失敗的。
一直堅持每月至少兩次為貧困孩子捐款的陳先生對記者說，每年3月5日都會有人到街頭打掃衛(wèi)生，免費為群眾理發(fā)、補胎，為孤寡老人洗衣、測量血壓等，但這種行為只是在3月5日這一天，不免會有“作秀”的嫌疑，學(xué)雷鋒不應(yīng)只是形式，應(yīng)該是人們自發(fā)、自愿的長期行為。(張馨玉)
