第二部分：數量關系

　　數量關系重點測查報考者對數量關系的理解、計算和判斷推理的能力。主要有兩種類型的題型。

　　第一種題型：數字推理。每道題給出一個數列，但其中缺少一項，要求報考者仔細觀察這個數列各數字之間的關系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數列的排列規(guī)律。

　　例題：1, 3, 5, 7, 9， ( )

　　A.7 B.8 C.11 D.13

　　解答：正確答案是11。原數列是一個等差數列，公差為2，故應選C。

　　第二種題型：數學運算。每道題給出一道算術式子，或者表達數量關系的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，利用基本的數學知識，準確、迅速地計算出結果。

　　例題：甲、乙兩地相距42公里，A、B兩人分別同時從甲乙兩地步行出發(fā)，相向而行，A的步行速度為3公里/小時，B的步行速度為4公里/小時，問A、B步行幾小時后相遇？

　　A.3 B.4 C.5 D.6

　　解答：正確答案為D。你只要把A、B兩人的步行速度相加，然后被甲、乙兩地間距離相除即可得出答案。

　　第三部分：判斷推理

　　判斷推理主要考察報考者邏輯推理判斷能力，主要包括四種類型的題目：

　　第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者認真觀察找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。

　　第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴格依據定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。

　　例題：

　　健康：指一個人智力正常，行為合乎情理，能夠適應正常工作、社會交往或者學習，能夠抵御一般疾病。根據健康的定義，下列屬于健康的是：

　　A.大學教授老李，雖然五十多歲但工作起來仍然精力充沛，在今年春天患流感

　　B.張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書十一年還是小學二年級水平，但是從小到大沒生過什么大病，體力活可以干得很好

　　C.小胡碩士畢業(yè)后，工作表現一直很優(yōu)秀。自一次事故后，當工作壓力比較大的時候就會精神失常

　　D.小劉身體很好，工作非常努力，但是很多同事說他古怪，不愿與其交往

　　解答：此題的正確答案為A。

　　第三種題型：類比推理。給出一對相關的詞，然后要求報考者在備選答案中找出一對與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞。

　　例題：義工：職員

　　A.球迷：球員 B.學生：老師

　　C.初學者：生手 D.志愿者：雇員

　　解答：志愿者與義工、雇員與職員詞義相同，故正確答案為D。

　　第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求報考者根據這段陳述，選擇一個最恰當答案，該答案應與所給的陳述相符合，應不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

　　例題：彭平是一個計算機編程專家，姚欣是一位數學家。其實，所有的計算編程專家都是數學家。我們知道，今天國內大多數綜合性大學都在培養(yǎng)著計算機編程專家。據此，我們可以認為：

　　A.彭平由綜合性大學所培養(yǎng)的

　　B.大多數計算機編程專家是由綜合性大學所培養(yǎng)的

　　C.姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學

　　D.有些數學家是計算機編程專家

　　解答：觀察A、B、C、D四個選項，似乎都有一定道理。只有結論D是由陳述“所有的計算機編程專家都是數學家”直接推出來的，是不需要附加任何假設和補充而得出的結論，因此，D是正確答案�！�

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