跟社會(huì)聯(lián)系更多的專(zhuān)業(yè)更能賺到錢(qián)
北京大學(xué)中文系副教授孔慶東在談到高校教師收入差距時(shí)稱(chēng)：“跟社會(huì)聯(lián)系更多的專(zhuān)業(yè)可能更能賺到錢(qián)，但是社會(huì)總資源是有限的。到底有多少富豪教師，占比例多少，都沒(méi)有統(tǒng)計(jì)。我感覺(jué)學(xué)校大部分老師是貧窮的，如搞古代漢語(yǔ)、宗教學(xué)科的，這樣的老師是大多數(shù)�！�
學(xué)科在社會(huì)適用性上存在的差異，決定了此學(xué)科教師收入之間的差異。
北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授鄭也夫說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的教師收入很高。他們除了完成系里的教學(xué)任務(wù)以外，還給企業(yè)加班，一些人還會(huì)給非正式注冊(cè)的學(xué)生上課掙錢(qián)�！拔抑烙械膶W(xué)科教師收入一年可以接近百萬(wàn)元。其實(shí)很多院系都很重視掙錢(qián)，只是某些學(xué)科接觸社會(huì)的程度多一點(diǎn)，能夠多撈一筆。其他院系不是不想，而是不能�！�
北京理工大學(xué)的吳教授說(shuō)：“目前，名校與非名校，老師的工資收入有很大差距，而同一學(xué)校的不同學(xué)院，老師的工資收入同樣差距很大�！比缰袊�(guó)人民大學(xué)作為偏文科類(lèi)高校，與理工科院校相比，教師的工資和崗位津貼等收入要低一些。
“科研項(xiàng)目多的理工科院校，教師的收入中，課題項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)占很大比重�！眳墙淌谡f(shuō)，北京理工大學(xué)的科研經(jīng)費(fèi)數(shù)額在北京高校中位列前三，有時(shí)一個(gè)課題的科研經(jīng)費(fèi)就高達(dá)幾千萬(wàn)元。
“近年來(lái)，理工類(lèi)院校教師的平均收入水漲船高，很多教授年收入不止30萬(wàn)元，相比之下，文科院校的教授年收入不足10萬(wàn)元的占多數(shù)�！眳墙淌谔岬�。
自上世紀(jì)80年代末以來(lái)，為推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，許多高校教授都積極找課題、跑項(xiàng)目、要經(jīng)費(fèi)。由于某些項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中可以比較自由地支配，許多教師對(duì)此忙得不亦樂(lè)乎，甚至不愿再?gòu)氖陆虒W(xué)。另外，不少理工院系的教師在一些公司里做兼職工程師，或搞專(zhuān)利發(fā)明、開(kāi)公司推廣技術(shù)等，收入也很可觀。
“有人十幾年拉項(xiàng)目可以?huà)甑?00萬(wàn)元，每年平均有十萬(wàn)八萬(wàn)元的收入。”北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授鄭也夫告訴記者。
他透露說(shuō)，很多教授為了拉項(xiàng)目，不斷地請(qǐng)客吃飯，這在高校中是一種普遍的現(xiàn)象，許多教師申請(qǐng)了項(xiàng)目卻廉價(jià)包給學(xué)生做，“納稅人的錢(qián)給白糟蹋了”。
[上一頁(yè)] [1] [2] [3] [4] [下一頁(yè)]
