工作時(shí)間不夠，另有隱情？
不久前還在北京大學(xué)擔(dān)任過領(lǐng)導(dǎo)工作的劉濤(化名)告訴《中國新聞周刊》，她所了解的情況是，絕大多數(shù)長江特聘教授還是全職在這里工作的，雖然在各個(gè)學(xué)校都確實(shí)有一些特殊情況，但那畢竟是少數(shù)�！拔覀�?cè)?jīng)準(zhǔn)備聘請(qǐng)一位UCLA(美國加州大學(xué)洛杉磯分校)的專家作為長江特聘教授，當(dāng)時(shí)教育部已經(jīng)批準(zhǔn)，就要簽約了。但是由于她無法承諾每年回國工作的時(shí)間，最后只好作罷�！�
史新(化名)，是第二批受聘于北大的長江學(xué)者特聘教授，他在北大培養(yǎng)的第一個(gè)研究生——同時(shí)也是史新在北大實(shí)驗(yàn)室目前的負(fù)責(zé)人程英(化名)告訴《中國新聞周刊》：“實(shí)事求是地說，特聘教授要求大部分時(shí)間應(yīng)當(dāng)在國內(nèi)，但是史老師并沒有做到。他一年回國的時(shí)間，累計(jì)加起來也就有4個(gè)月吧。”
但是程英也指出，這其中另有隱情。她說，史起初也是抱著回國發(fā)展的想法，所以才應(yīng)聘了長江學(xué)者特聘教授。但來到這里發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)這方面的研究才剛剛起步，各方面的配套設(shè)施太不理想。因此，在引薦其回國的一位中科院教授的建議下，他沒有放棄美國的職務(wù)，希望利用那邊的一些資源，來幫助國內(nèi)這方面研究的發(fā)展。
為此，在2001年時(shí)，史新把他的3個(gè)研究生帶到自己在美國的實(shí)驗(yàn)室，接受一年的聯(lián)合培養(yǎng)，而這其中就包括了程英�！霸诿绹倪@一年，是我進(jìn)入這個(gè)研究領(lǐng)域以來，收獲最為豐富的一年�！背逃⒄f。
回國后，程英模仿史新在美國實(shí)驗(yàn)室的管理模式，完善了北大實(shí)驗(yàn)室的管理，使得實(shí)驗(yàn)室能夠有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。實(shí)驗(yàn)室成立5年來，以史新的名義，承擔(dān)了國家863計(jì)劃、973計(jì)劃等多項(xiàng)重要課題。“如果不是這樣的選擇，我們不可能有如此快的進(jìn)步�！�
但程英也承認(rèn)，由于導(dǎo)師不在身邊，研究生的培養(yǎng)確實(shí)存在一些障礙。當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展不順的時(shí)候，非常需要導(dǎo)師在一旁及時(shí)的指導(dǎo)和分析。“生物實(shí)驗(yàn)很多都是有圖像的，而通過電子郵件，學(xué)生們根本無法給老師表達(dá)。如果導(dǎo)師能夠一兩周回一次國就好了�！背逃�(duì)《中國新聞周刊》說。
程英說，原先國內(nèi)這方面的研究模式，可以說是完全不入流，“而史老師最大的貢獻(xiàn)實(shí)際就在于，為我們帶來了這一種新的研究模式，確立了新的研究方向”。
但是，當(dāng)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)形成規(guī)模以后，史新為何仍沒有放棄美國的職務(wù)和研究？如果確實(shí)不愿放棄美國方面的工作，當(dāng)時(shí)為何不提出申請(qǐng)改聘自己為講座教授？記者希望向史新本人求證時(shí)，他始終不愿正面回答，只是說：“我不愿意把時(shí)間和精力分散到這些與外界的無謂爭(zhēng)吵上。從前在北大的時(shí)候(史新長江學(xué)者合同期至2005年結(jié)束，沒有續(xù)約)每次從美國回來，下飛機(jī)當(dāng)晚就會(huì)直接到實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)和指導(dǎo)，我會(huì)把自己有限的時(shí)間來做研究和教學(xué)。并且，基金和項(xiàng)目的申請(qǐng)均是建立在我完成的能力上的。”
史新還告訴《中國新聞周刊》，剛回來的時(shí)候?qū)W校連起碼的住處都解決不了，有一段時(shí)間就在辦公室的沙發(fā)上湊合。這一點(diǎn)，張有學(xué)8月5日在美國一家網(wǎng)站上發(fā)表的文章也提到過。這篇題為《一個(gè)長江學(xué)者講座教授看北大——丘成桐風(fēng)波》的文章談到，作為長江講座教授，他在北大每個(gè)月的收入，比起其在美國的工資少了許多，甚至還低于他作為密西根大學(xué)教授出差時(shí)的津貼。另外他還談到其在北大住的房屋、配套的實(shí)驗(yàn)室等都非常不理想。
“彈性越多越好”
劉濤告訴《中國新聞周刊》，長江學(xué)者收入的主要部分是教育部給予的獎(jiǎng)金，而學(xué)校方面開出的工資，一般與校內(nèi)其他教授不會(huì)有太大差距，除非校方為吸引某位人才，承諾為其提供更高的薪酬待遇。
劉濤總結(jié)道，要這些海外人才完全放棄國外優(yōu)厚的待遇，很多人是不愿意的，即使他們有著一顆報(bào)國的心。另外她還指出，這些學(xué)者之所以不愿長期回國，是因?yàn)樗麄內(nèi)绻貋砹�，可能就離這個(gè)領(lǐng)域的國際前沿遠(yuǎn)了，長此以往，自己的學(xué)術(shù)水平也會(huì)受到影響。
香港教育研究所所長、香港中文大學(xué)教育學(xué)院講座教授盧乃桂認(rèn)為，既然有關(guān)方面希望這些海外人才能夠回來，為國家出一份力，就不應(yīng)為其回國的具體時(shí)間設(shè)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)；而學(xué)院既然要引進(jìn)這名人才，一定是已經(jīng)清楚他能夠給該學(xué)院帶來相應(yīng)的幫助。
盧乃桂向《中國新聞周刊》介紹了香港高校的做法。他說，對(duì)于特聘教授的工作時(shí)間，香港各高校都沒有一個(gè)統(tǒng)一的硬性規(guī)定，每個(gè)人要具體談。在簽訂合約之前，學(xué)校會(huì)全方位的了解，包括學(xué)者的個(gè)人能力以及他實(shí)際能夠?yàn)閷W(xué)校出多少力。另外，在簽約之時(shí)，也一定會(huì)留有余地；而一旦簽約，就必須按照有關(guān)內(nèi)容去履行。
對(duì)于教育部的硬性規(guī)定，盧乃桂認(rèn)為：“凡是你希望特聘的人才，一定是你非常需要的。所以，在引員的規(guī)章上，還是要有彈性，而且越多彈性，對(duì)于雙方來說其實(shí)越有利。”
劉濤也認(rèn)為，長江學(xué)者能否在學(xué)校工作滿9個(gè)月并不是最主要的，關(guān)鍵只要他沒有在兩地都擔(dān)任全職教授就可以了，這樣他才能夠保證有足夠的精力去投入這里的工作。
程英透露說，教育部早就接到過長江學(xué)者工作時(shí)間不夠的有關(guān)消息，并且在2004年對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查。但是，“有一些學(xué)者雖然說工作時(shí)間上不夠，但也并不是拿了錢沒干事，因此北大方面一直持保護(hù)的態(tài)度�！弊詈�，也就不了了之了。
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