昨天下午2點，南京力學小學的學生們都回校報到。記者來到該校三(7)班的門口時，老師正在收學生們的寒假作業(yè)。記者發(fā)現(xiàn)，不少學生上交的作業(yè)竟然都是U盤。

　　該校一位張老師告訴記者，為了達到作業(yè)“鮮活、生活、社會性”三大標準，老師們都是絞盡腦汁設計作業(yè)�！敖衲晡覀兊淖鳂I(yè)有關于青奧的，還有低碳的。比如，今年的綜合學科作業(yè)就是要求學生選擇自己最喜歡的一門學科來演繹‘低碳’這一主題。這個作業(yè)題孩子們做得輕松又愉快。比如喜歡信息的學生就通過上網(wǎng)搜一搜，去收集關于低碳的知識；喜歡美術的同學就去拍一拍身邊的‘低碳生活’；喜歡科學的同學就在探尋哪種生活方式最‘低碳’。而最讓人高興的是，不少學生將‘低碳’進行到底，連作業(yè)都是電子化了，有的班上一半學生交的作業(yè)都是U盤！”

　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，學生作業(yè)電子化現(xiàn)象已經(jīng)在不少學校出現(xiàn)。 (王 璟)