中新網(wǎng)8月18日電 《東方早報(bào)》今天刊文說(shuō)，當(dāng)代中國(guó)社會(huì)變遷的歷史背景下，能力、權(quán)力和教育等種種因素的存在使得中國(guó)富裕階層的準(zhǔn)入門(mén)檻也越筑越高。
何為富裕階層？
中國(guó)究竟有多少個(gè)人處于富裕階層，目前不得而知。而且，以中國(guó)目前的收入結(jié)構(gòu)，很難界定富裕階層。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織將恩格爾系數(shù)0.4作為小康標(biāo)準(zhǔn)的上限，按北京上海每人年食品消費(fèi)支出4000元計(jì)，一個(gè)三口之家的富裕標(biāo)準(zhǔn)為家庭年消費(fèi)支出高于3萬(wàn)元。按國(guó)外富裕階層收入用途來(lái)衡量——1/3用于消費(fèi)性指出、1/3存銀行、1/3購(gòu)買(mǎi)股票債券，那么北京富裕家庭的最低年收入約為7萬(wàn)元。
以多數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，這些標(biāo)準(zhǔn)似乎偏低。即使按照這一偏低、相對(duì)靜態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)，回答“中國(guó)今天到底有多少富人”這樣的問(wèn)題也很困難。但是某些數(shù)據(jù)可以提供一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)上海房地產(chǎn)交易中心的數(shù)據(jù)，2002年上海家庭可支配收入超過(guò)7.5萬(wàn)元的家庭占總數(shù)的7.24%。
能力和權(quán)力造就富裕
中國(guó)的富裕階層是在改革開(kāi)放進(jìn)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。社會(huì)學(xué)認(rèn)為這是“社會(huì)流動(dòng)”的必然結(jié)果。
陸學(xué)藝教授是中國(guó)社科院“當(dāng)代中國(guó)社會(huì)階層結(jié)構(gòu)研究”課題組的帶頭人，剛剛推出《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)流動(dòng)》一書(shū)，論述了當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的流動(dòng)狀況。陸學(xué)藝和其他許多學(xué)者認(rèn)為，改革開(kāi)放所確立的多種經(jīng)濟(jì)形式造就了一群享受優(yōu)厚薪酬的專(zhuān)業(yè)人才，他們依靠自己的專(zhuān)業(yè)技能獲得富裕的生活。社會(huì)學(xué)研究認(rèn)為他們是理想的社會(huì)中堅(jiān)力量，也就是目前呼聲日益壯大的“中產(chǎn)階級(jí)”。這一部分群體的擴(kuò)大才能最終扭轉(zhuǎn)金字塔型社會(huì)結(jié)構(gòu)。
然而，能力主義并不構(gòu)成這一代中國(guó)富裕階層形成的主要原因。能力主義的前提是制度的透明。但在轉(zhuǎn)型時(shí)期，新舊體制的混合卻呈現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的環(huán)境。
新近出版的，由來(lái)自中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、北京大學(xué)、清華大學(xué)等幾所學(xué)府的學(xué)者共同編纂的《中國(guó)社會(huì)分層》一書(shū)這樣寫(xiě)道：中國(guó)的市場(chǎng)改革不是簡(jiǎn)單地用一種體制來(lái)代替另一種體制，而是創(chuàng)造了一種舊的再分配體制與新的市場(chǎng)體制并存的“雙重體制”；干部權(quán)力得以在舊體制中完好無(wú)損，同時(shí)向新生的市場(chǎng)中擴(kuò)散并轉(zhuǎn)化為新的形式——經(jīng)濟(jì)力量。理論上，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為“干部權(quán)力的轉(zhuǎn)換和延遲”。
在目前體制下，政治精英進(jìn)入富裕階層享有其他社會(huì)成員所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。社會(huì)學(xué)者們認(rèn)為，干部權(quán)力從政治領(lǐng)域向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域延伸是改革過(guò)程中的特有現(xiàn)象。由政治精英轉(zhuǎn)化而來(lái)的經(jīng)濟(jì)精英首先是政策的制訂者和闡釋者，他們本能地將政策推向更有利于自身的方向。
富裕的門(mén)檻就這樣被提高了。此時(shí)，實(shí)現(xiàn)富裕不僅需要能力，還需要政策的支持。
教育的鴻溝就是財(cái)富鴻溝
陸學(xué)藝認(rèn)為，1978年恢復(fù)高考制度是對(duì)社會(huì)流動(dòng)的一次大促進(jìn)。那時(shí)，考試分?jǐn)?shù)幾乎成為錄取與否的唯一決定因素，既不考慮個(gè)人的家庭出身，也不需要工作單位的推薦意見(jiàn)；此外，當(dāng)時(shí)的大學(xué)生可以獲得一筆足以維持生活的助學(xué)金。高等教育在這一時(shí)期成為最公平的社會(huì)流動(dòng)影響因素。
然而事情悄悄地起了變化。社會(huì)學(xué)研究顯示了教育資源再分配的幾種趨勢(shì)：80年代中期以后，戶(hù)籍對(duì)教育機(jī)會(huì)的限制作用明顯增強(qiáng)，城市和農(nóng)村之間通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)流動(dòng)顯得更加困難；90年代中后期，教育市場(chǎng)化迅猛推進(jìn)，貧困的農(nóng)村地區(qū)首當(dāng)其沖，其中女性?xún)和艿降挠绊懹绕鋰?yán)重。
研究者認(rèn)為，教育機(jī)會(huì)的不平等將促進(jìn)社會(huì)向兩極分化的方向發(fā)展，加強(qiáng)人們的不公平感，影響社會(huì)的整合和凝聚。學(xué)者們還提出，正因如此，即使在比較富裕的工業(yè)化國(guó)家，也對(duì)教育的市場(chǎng)化問(wèn)題采取十分謹(jǐn)慎的態(tài)度。
追求富裕：社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力
在連續(xù)推出兩部社會(huì)階層研究報(bào)告之后，陸學(xué)藝對(duì)中國(guó)社會(huì)的前景抱以樂(lè)觀的展望�！皬奈覀兯占拇罅繑�(shù)據(jù)來(lái)看，中國(guó)社會(huì)流動(dòng)的趨勢(shì)仍然是上升的，職業(yè)結(jié)構(gòu)也正在趨于高級(jí)化�！币簿褪钦f(shuō)，目前多數(shù)中國(guó)人的生活還是一步比一步好，一代比一代好。
“一個(gè)社會(huì)是不是有生氣，就看這個(gè)社會(huì)中的人們是不是充滿希望。”陸學(xué)藝說(shuō)。在他看來(lái)，中國(guó)幾千萬(wàn)流動(dòng)的農(nóng)民工之所以保持著穩(wěn)定，原因就在于他們心里還有對(duì)未來(lái)景況的希望。他們希望通過(guò)工作，增加技能，積累哪怕是很小的財(cái)富，改善自己的生活。
對(duì)富裕的希望是每一個(gè)階層所追求的目標(biāo)。只有當(dāng)這個(gè)目標(biāo)有實(shí)現(xiàn)可能時(shí)，階層間才能維持穩(wěn)定和良性的流動(dòng)。對(duì)于已經(jīng)躋身富裕階層的人來(lái)說(shuō)，影響他們的未來(lái)不僅僅是能力，權(quán)力，教育，還有對(duì)社會(huì)公平的必要關(guān)注。(完)
