中新網(wǎng)6月29日電 據(jù)人民日報報道，中國農(nóng)村義務(wù)教育管理體制基本上實現(xiàn)了從鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主管理向以縣為主管理的轉(zhuǎn)變。這是記者從28日舉行的全國人大常委會義務(wù)教育法執(zhí)法檢查組第二次全體會議上了解到的。

　　據(jù)介紹，2003年已有近99%的縣(市、區(qū))將農(nóng)村中小學(xué)教職工工資管理收到縣，近96%的縣(市、區(qū))將農(nóng)村中小學(xué)校長、教師人事管理權(quán)收到縣。檢查組認(rèn)為，此舉有利于確保教師工資足額發(fā)放，有利于在縣域內(nèi)進行教育資源的合理配置。

　　義務(wù)教育重點在農(nóng)村，難點在貧困地區(qū)。4月至6月，全國人大常委會義務(wù)教育法執(zhí)法檢查組對江蘇、甘肅、貴州、湖北、四川進行檢查。檢查發(fā)現(xiàn)，繼2000年中國如期實現(xiàn)基本“普九”目標(biāo)后，“普九”工作年年都有新的進展。但義務(wù)教育發(fā)展仍不平衡，經(jīng)費投入嚴(yán)重不足仍是影響義務(wù)教育特別是廣大農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的焦點問題。

　　全國人大常委會副委員長許嘉璐、顧秀蓮、路甬祥出席了全體會議。路甬祥在講話中表示，義務(wù)教育是各級各類教育的基礎(chǔ)，是教育和社會發(fā)展的重中之重，與人民群眾的切身利益息息相關(guān)。搞好義務(wù)教育，既是提高國民素質(zhì)、把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大人力資源的根本途徑，也是衡量教育是否做到為人民服務(wù)、讓人民滿意的重要尺度。要進一步加強對義務(wù)教育地位、作用的認(rèn)識，建立義務(wù)教育經(jīng)費投入保障機制，積極主動地推進義務(wù)教育，為經(jīng)濟社會發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。(石國勝)