中新社新加坡十二月五日電(記者 景洛 邵靈 邢健)新加坡國會經(jīng)過三天的辯論，華文教育改革白皮書獲得通過。新加坡教育部長尚達曼高興地說，雙語政策在新加坡必須成功。這項華文教學改革，正是為貫徹新加坡雙語政策所做的努力。
為了讓華文在新的世紀繼續(xù)為新加坡華人所熱愛并保持興趣，進而成為生活上常用的語文，新加坡今年二月成立了華文課程及教學法檢討委員會，并向政府提出大套新的華文教學法。
這套新教學法極具靈活性，它根據(jù)個別學生的學習能力，量體裁衣制定教學方案。這也是新加坡教育部根據(jù)目前該國實際情況推出的嶄新、全方位華文教學法。新加坡教育部政務部長曾士生先生形容這次華文教學改革報告書是“前所未有、深謀遠慮和朝向明天”。
而尚達曼部長也表示，“華文教學改革”白皮書從基本改革華文教學是必要而且重要的。
對于新加坡人學習華文，新加坡內(nèi)閣資政李光耀先生早就指出，隨著中國的崛起，華文越來越重要。中國的迅速崛起為全世界帶來巨大的機會，許多國家的人民都在學習華文。而新加坡人可能因為商業(yè)理由、經(jīng)濟理由或者旅游緣故，需要更高的華文水平。新加坡家長也不會希望小孩錯過中國成為世界重要經(jīng)濟體后帶來的許多機會，因此，調(diào)整新加坡的華文教育政策顯得更為迫切。
事實上，根據(jù)新加坡今年五月委托一間公司對四千五百名學生、四千六百名家長、一千名華文教師及三百二十名校長總共一萬四百多人進行的調(diào)查顯示，就有百分之九十二講英語的家長和百分之八十七的學生認為學習華文很重要。
尚達曼部長說，教育部將根據(jù)委員會的建議，在小學采取單方式教學法，為來自不同語言背景的學生，量身定制教學單元，尤其是讓較少接觸華文的學生，在切入與一般同學上的華文“核心單元”(Core Medules)時，能接受“導入單元”(Bridging Modules)和“強化單元”(Reinforcement Modules)。至于程度較高的學生則可接受“深廣單元”(Enrichment Modules)，滿足他們獲得更多華文知識的需求。
華文教育也將采重視口語、先認字后寫字等方式來發(fā)展學生聽、說、讀的能力，暫緩用筆寫的學習技能，務求學生能更快掌握閱讀能力，提高華文學習的興趣。
尚達曼表示，“這是非常實事求是的教學法，將讓學生能在日常生活中應用華文，離校后也能繼續(xù)使用，并從中學習華族文化和價值觀�！彼�說，新加坡教育局也將從本地和海外征聘高素質(zhì)的華文教師。其中義安理工學院將在二00五年五月開辦華文文憑課程，協(xié)助培養(yǎng)華文教師。另外，一所初級學院也將在二00六年開辦華文語文特選課程，使開辦這項課程的初院增至四所。完
