中新社廣州九月九日電題：暨大學(xué)子二十年前首倡教師節(jié)
——中國(guó)教師節(jié)的誕生追記
中新社記者郭軍
九月十日，中國(guó)將迎來(lái)第二十個(gè)教師節(jié)，這是值得中國(guó)上千萬(wàn)教師共同慶祝的節(jié)日。每年的這個(gè)時(shí)候，數(shù)以億計(jì)的中國(guó)學(xué)生，紛紛以各種方式表達(dá)他們對(duì)那些曾經(jīng)或正在陪伴、引導(dǎo)自己走過(guò)人生重要階段的老師的尊敬與熱愛之情。
值得一提的是，這一如今已在中國(guó)家喻戶曉的節(jié)日，正是誕生于二十年前暨南大學(xué)一些充滿愛國(guó)熱情的學(xué)生和老師的倡議。
9日，幾位當(dāng)年最早參與倡議設(shè)立“尊師節(jié)”活動(dòng)的同學(xué)齊聚暨南大學(xué)，深情回憶當(dāng)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切都?xì)v歷在目。
上世紀(jì)八十年代初，剛剛從“文革”中走出來(lái)的中國(guó)學(xué)生，面臨著人生觀與價(jià)值觀的重要抉擇。而作為華僑最高學(xué)府的暨南大學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)生活動(dòng)非�；钴S，大家報(bào)國(guó)熱情很高。
針對(duì)當(dāng)時(shí)教師地位低下的情況，在一九八三年十二月的廣東省大學(xué)生講演會(huì)場(chǎng)上，暨南大學(xué)國(guó)際金融專業(yè)學(xué)生朱川題為《民族中興一條路——談“尊師節(jié)”》的演講，獲得學(xué)生的熱烈掌聲。
正是在這次演講中，他首先提出：“國(guó)將興，必尊師重教；國(guó)將衰，必賤師而輕教。振興中華，就要振興教育。振興教育，必須首先提高教師的地位。完全有必要在全國(guó)建立一個(gè)法定的‘尊師節(jié)’……”
朱川的倡議得到了師生們的熱烈響應(yīng)。
一九八四年五月二十日，暨南大學(xué)舉行尊師聯(lián)誼活動(dòng)，邀請(qǐng)了五十多位校內(nèi)外老師參加。會(huì)上，以暨南大學(xué)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等單位名義，聯(lián)合向全國(guó)人民提出“尊師敬道，振興中華，建立尊師節(jié)”的倡議。
六月，朱川、卜群、何霖等五位同學(xué)又同中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等院校學(xué)生聯(lián)系，醞釀成立了“尊師節(jié)”促進(jìn)會(huì)，并選派十名學(xué)生，組成“尊師節(jié)”宣傳隊(duì)，利用暑假，騎自行車跋涉六千余公里，到湖北、湖南、河南、北京、上海等地開展尊師宣傳活動(dòng)。
途中，他們拜訪各地特級(jí)教師、人大代表及勞動(dòng)模范，還走訪了中央教育部、教育工會(huì)、團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)等單位。
八月十四日，當(dāng)宣傳隊(duì)來(lái)到河南鄭州時(shí)，該市黨政負(fù)責(zé)人和幾百名中小學(xué)校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師正在召開普通教育工作會(huì)議。會(huì)上，大家當(dāng)即提議插入關(guān)于設(shè)立“尊師節(jié)”的臨時(shí)議程，也就是這一天，鄭州市政府決定每年九月十日為該市的“尊師節(jié)”。
與此同時(shí)，廣東大學(xué)生設(shè)立“尊師節(jié)”的倡議也得到了各大媒體的積極響應(yīng)。一九八四年底，《光明日?qǐng)?bào)》在頭版頭條刊登了學(xué)生們的倡議書，并配發(fā)了相關(guān)評(píng)論。
一九八五年初，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)決定：九月十日為“教師節(jié)”。
消息傳來(lái)，那些曾經(jīng)為這一節(jié)日的誕生而不畏艱辛、奔走呼號(hào)的同學(xué)們都激動(dòng)得哭了。
時(shí)光荏苒，二十過(guò)去了，當(dāng)年活動(dòng)參與者，有的如今已華發(fā)早生，當(dāng)年的記憶卻仍然深深銘刻在心。
在9日的座談會(huì)上，有的老師拿出了珍藏二十年的報(bào)紙和書籍，因?yàn)樯厦嬗挟?dāng)年這一意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)的記載。
當(dāng)年的暨大通訊社社長(zhǎng)卜群，曾是這一活動(dòng)的主要參與者。知道今天要召開這個(gè)座談會(huì)，她特意從美國(guó)發(fā)來(lái)電話錄音，深情地說(shuō)：“建立全國(guó)性教師節(jié)的目的，就是紀(jì)念老師們的辛勞，認(rèn)可他們?cè)谥袊?guó)科技、文化發(fā)展中的巨大作用，就是為他們樹碑立傳。”(完）
