中新網(wǎng)10月28日電 對于臺教育主管部門日前公布新編訂高中歷史課程大綱，其中將公元1500年以后的中國史放在世界史中，中國史的教育分量大減，而“中華民國”也不見了。美國的《世界日報》發(fā)表署名為任向東的評論文章說，除了可以說是荒謬絕倫之外，也讓世人對臺灣社會的現(xiàn)狀感到不齒。高中的歷史教學成了民進黨當局進行“臺獨”意識滲透的一個政治工具。

　　文章指出，歷史是一門嚴謹?shù)目茖W，整個世界歷史也好，中國史也好都是世界各國歷史學家根據(jù)事實，多年來長期研究總結出來的結果，在全世界范圍內(nèi)彼此形成的共識，即所謂的早有定論。縱觀過去歷史，其中不乏有統(tǒng)治者竄改歷史，以達到自己的統(tǒng)治目的或是美化統(tǒng)治者本人，企圖千古留名，但結果都是留得千古罵名。

　　中華民族有五千年悠久歷史文化，炎黃子孫對于竄改歷史、數(shù)典忘祖者，從來都是深惡痛絕。沒有這樣的文化底蘊，中華民族何以存在、發(fā)展到現(xiàn)在呢？

　　古語道，十年樹木，百年樹人。青年人的教育關系社會發(fā)展的未來，在一代高中學生對歷史最初的認知上，就灌輸這樣竄改過的歷史，必將后患無窮。日后臺灣的學子，不知將如何和面對世界公認的歷史科學體系。臺灣也不可能脫離于世界而發(fā)展和存在，臺灣的歷史研究將如何與國際的學者接軌呢？培養(yǎng)和灌輸與大陸對立的歷史觀，也將加深年輕一代之間的對立、仇視。這必將引起許多不良的后果和后患，社會的有識之士都很清楚地了解。

　　文章分析指出，可是民進黨執(zhí)政以來，這種以推進“臺獨”為第一基本要務的執(zhí)政綱領，造成臺灣社會很多對立和分裂。族群、語言、歷史等等不一而足，加上正在推動的“公投”。臺灣未來不知修改歷史教科書，是否也需要進行“公投”。

　　文章評論說，在目前這樣種社會狀況下，既然歷史也可以割裂，不久的將來，若有人要提出臺灣南北是否應該分開自治時，現(xiàn)在的執(zhí)政當局又該如何回答呢？