中新社北京九月十七日電(記者 趙勝玉)國家環(huán)�？偩指本珠L潘岳今天日在聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署-同濟大學亞太地區(qū)大學校長務虛會上強調，盡管經過多年的努力，高校環(huán)境教育工作的進步是明顯，但目前中國大學生環(huán)境意識的總體水平與社會經濟可持續(xù)發(fā)展的要求尚有較大差距。甚至一些環(huán)境專業(yè)的學生也沒有把環(huán)境保護作為一項崇高的事業(yè)，缺乏使命感和熱情，這種現(xiàn)象令人擔憂。

　　潘岳說，進行持續(xù)和深入的環(huán)境教育，是解決環(huán)境問題必不可少的保障條件。因此，要大力普及高校環(huán)境教育，全面提高大學生的環(huán)境意識。

　　潘岳說，高等院校是環(huán)境教育的主要陣地之一，環(huán)境教育關系到在高等院校中增設環(huán)境教育課程，并制定環(huán)境教育的發(fā)展規(guī)劃。截至目前，已有二百多所大學開設了環(huán)境專業(yè)。

　　潘岳強調，大學對社會全面、健康、持續(xù)發(fā)展負有責任，必須加強對全體大學生的環(huán)境教育。中國為非環(huán)境專業(yè)的理、工科大學生編寫的教材《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》已經出版，一些大學陸續(xù)開設了環(huán)保公共課或選修課，一些專業(yè)開始重視相關環(huán)保內容的教學和設計。經過多年的努力，高校環(huán)境教育工作的進步是明顯的。但是，目前中國大學生環(huán)境意識的總體水平與社會經濟可持續(xù)發(fā)展的要求尚有較大差距。甚至一些環(huán)境專業(yè)的學生也沒有把環(huán)境保護作為一項崇高的事業(yè)，缺乏使命感和熱情，這種現(xiàn)象令人擔憂。因此，要繼續(xù)大力普及高校環(huán)境教育，全面提高大學生的環(huán)境意識。

　　潘岳同時指出，在推動高等院校環(huán)境教育的進程中，要重視人文社會科學領域的環(huán)境教育與研究，培養(yǎng)環(huán)境保護科學研究與規(guī)劃管理方面的高級專業(yè)人才，增進大學間的交流與合作。

　　為討論如何加強對大學生和研究生的環(huán)境教育，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署和聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署-同濟大學環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展學院在京聯(lián)合召開了亞太地區(qū)大學校長務虛會。來自中國同濟大學、清華大學、聯(lián)合國大學、泰國亞洲理工學院等大學的校長們出席會議并進行了深入交流。完