中新網5月22日電 “我家隔壁住著一個漂亮的美眉……”在最近一篇初三學生的作文中，“美眉”、“灌水”這樣的網絡詞匯出現。南方都市報報道稱，對于這些前衛(wèi)的詞匯，老師看得云里霧里，家長更加困惑：越來越多的網絡詞匯進入孩子們的生活，這對他們將來的發(fā)展是利還是弊呢？
個案學生作文屢現網絡語言
最近，一名初三學生在一篇周記中敘述了他和隔壁鄰居外出放風箏的經歷�！懊烂肌薄ⅰ�886”等一些特殊的網絡詞匯在這篇周記中出現。平日很少接觸網絡聊天室的語文老師特地把這些詞匯圈畫出來，認為是錯別字。而這名學生的同學們卻認為老師的做法大可不必，運用這些網絡語言沒什么問題。因為，作為同齡人，他們都能理解對方要表達的意思。如“美眉”就是指漂亮的女生，在網絡上大量發(fā)表文字叫“灌水”，“恐龍”是丑女，“青蛙”是丑男。這些詞匯在網絡中被賦予了新的意義。
調查網友認同形成網絡語言
這些詞匯是如何形成的呢？一位有多年網齡的重量級網友、深圳大學專門研究傳播學的葛博士認為，這源于網友們產生的靈感。恐龍、青蛙等網絡語言其實就是在上網的時候，有人猛然間就冒出這么一個想法，大家就用起來了。
葛博士說，為了快捷地輸入也是網絡詞匯在上網人士中普及的原因之一。
分析孩子語言習慣沒有定型
葛博士認為，孩子們對語言的使用習慣還沒有完全定型，所以接受新鮮的網絡詞匯也是正常的。甚至一些傳統(tǒng)媒體如廣播電視或報紙雜志也開始嘗試使用網絡詞匯。針對家長和老師的擔憂，葛博士表示無需過分擔心，應以順其自然的態(tài)度來對待。因為，隨著孩子年齡的增長，在進入成人社會后，他們的語言習慣會根據社會的需要進行調整。
