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    澳留學(xué)移民職業(yè)清單推遲發(fā)布 專家預(yù)言再掀倒閉潮
2010年05月12日 10:29 來源:南方日報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  讓所有留學(xué)生和業(yè)界人士意外的是,原定于4月30日公布的預(yù)示著新一輪澳大利亞移民改革的新移民技術(shù)職業(yè)清單(SOL)并未如期出現(xiàn)在澳大利亞移民局網(wǎng)站上。對此,澳洲移民局的官方解釋是:他們還在考慮澳大利亞技能委員會(SkillsAustralia)之前提交的《澳大利亞就業(yè)力量的未來》評估報告及其編寫的新技術(shù)職業(yè)清單草案,正式的新技術(shù)職業(yè)清單將會在5月內(nèi)公布。

  雖然職業(yè)清單尚未敲定,但多數(shù)業(yè)者移民政策收緊態(tài)勢已經(jīng)明顯,由此引發(fā)的沖擊波也將對留學(xué)市場產(chǎn)生極大影響。甚至有業(yè)內(nèi)人士預(yù)言,一旦移民急挫,就會導(dǎo)致留學(xué)生數(shù)量的銳減,而屆時可能會有一大批的中介機構(gòu)倒閉。不過也有專家表示,這正是使留學(xué)生從單純移民澳洲的留學(xué)束縛中“解套”的好時機。

  推遲公布時間有礙于三大因素

  在啟德教育澳洲教育中心留學(xué)專家林智聰看來,澳洲新SOL清單推遲主要有三方面原因。首先,就是社會調(diào)研時間不充分。

  據(jù)分析,澳大利亞移民局3月初收到澳大利亞技能委員會(SkillsAustralia)提交的《澳大利亞就業(yè)力量的未來》評估報告及新技術(shù)職業(yè)清單草案,4月底便要出臺新的技術(shù)職業(yè)清單,短短兩月時間不足以廣泛收集各方意見和聽取民意。在各方意見不統(tǒng)一的情況下,澳洲移民局還需要時間考慮如何在各方意見和壓力下選取一個折中點。

  同時,各職業(yè)評估機構(gòu)評估要求的提高,與擬定的新SOL清單上榜職業(yè)的要求有所出入,導(dǎo)致澳洲移民局不能在短時間之內(nèi)對新SOL清單作出修改。

  4月30日前,各職業(yè)評估機構(gòu)為職業(yè)能順利進(jìn)入新的職業(yè)列表,紛紛提高職業(yè)評估要求,具體體現(xiàn)在:澳洲職業(yè)教育培訓(xùn)評估服務(wù)機構(gòu)(VETASSESS)和澳洲技工技能評估機構(gòu)(TRA)在2010年1月1日前提高了評估要求,4月24日澳洲會計師協(xié)會(CPA)將職業(yè)評估要求提高為學(xué)術(shù)類雅思7分,評估有效期調(diào)整為2年,4月29日護(hù)士協(xié)會提高了注冊護(hù)士的英文要求等。

  還有一點就是政府對國際教育產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的考慮。國際教育是澳洲的第三大產(chǎn)業(yè),若只根據(jù)新技術(shù)職業(yè)清單草案來制訂新的SOL清單,留學(xué)熱門專業(yè)能上榜的屈指可數(shù),這將會極大局限澳洲人才的多樣性。以會計為例,如果按照澳大利亞技能委員會擬定的SOL草案要求,只有會計師才有資格申請移民澳洲,那意味著申請人必須擁有三年以上的會計相關(guān)工作經(jīng)驗且通過6門的CPA考試。

  學(xué)生可通過多條途徑實現(xiàn)曲線移民

  新SOL職業(yè)名單清單的懸而未決,讓懷抱移民夢準(zhǔn)留學(xué)生大為驚慌。一位在澳洲留學(xué)中介機構(gòu)任職的胡先生在接受本報記者采訪時表示,“新政收緊的方向很明確,一旦出臺就意味著很多人移民夢想的破滅!彼踔令A(yù)言,一旦移民急挫,就會導(dǎo)致留學(xué)生數(shù)量的銳減,而屆時可能會有一大批的中介機構(gòu)倒閉。

  不過林智聰認(rèn)為,雖然新職業(yè)清單會對部分專業(yè)學(xué)生移民產(chǎn)生一定影響。但從長遠(yuǎn)來看,清單可以使留學(xué)生從單純移民澳洲的留學(xué)束縛中“解套”,真正享受澳洲的優(yōu)質(zhì)教育資源。

  “留學(xué)生們也可通過其他途徑來實現(xiàn)曲線移民!绷种锹敺治,新的SOL清單在原基礎(chǔ)上不會作出重大的改變,也不會將大量的原有職業(yè)剔除下榜。新職業(yè)名單有可能將某些職業(yè)要求提高,增加或減少個別職業(yè)的移民分?jǐn)?shù),然后將重點放在申請人的綜合能力,即工作經(jīng)驗和英語溝通能力要求方面。

  除去英語溝通能力,工作經(jīng)驗要求的提高將對留學(xué)生們提出嚴(yán)峻考驗,他建議留學(xué)生們可考慮在畢業(yè)后修讀專業(yè)年(ProfessionalYear)課程。此課程的目的就是通過一系列的培訓(xùn)幫助和強化學(xué)生尋找工作的能力并為學(xué)生提供至少12周的工作實習(xí)。大部分完成專業(yè)年課程的學(xué)生都可以找到一份較為理想的工作,移民澳洲也不成問題。

  此外,留學(xué)生在就讀期間也可利用兼職積累社會閱歷和工作經(jīng)驗,發(fā)掘相關(guān)行業(yè)信息,開拓在澳洲的人脈與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系,為將來就業(yè)打下基石。最簡單的方法是,與優(yōu)秀的澳洲本土人深交,以更好地融入當(dāng)?shù)匚幕@得面試機會。另外,隨著人文商業(yè)化理念素質(zhì)的不斷提高,留學(xué)生也可考慮在澳洲自雇創(chuàng)業(yè),成為澳洲想吸納的尖端商業(yè)人才之一。(于冬雪)

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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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