作為一個有著豐富歷史文化資源與深厚人文傳統(tǒng)的西方國家，英國自1997年提出“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”概念后的短短十幾年間，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在英國已迅速成長為僅次于金融服務業(yè)的第二大產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造了豐富的金融收益。這使得英國有足夠的資金及經(jīng)濟實力來扶持創(chuàng)意教育的發(fā)展。因此，英國的藝術設計課程位居世界領先地位，在英國學習藝術設計課程有很多國家難以企及的優(yōu)勢。

　　英國既傳統(tǒng)又前衛(wèi)。英國的藝術設計強調(diào)沒有個性就沒有一切，在教育價值觀和教育評判標準上，注重對學生個性的培養(yǎng)，老師也充分尊重學生的個人意志；當學生充分聆聽到自己內(nèi)心的感受，這就使得他們能一直保持旺盛的創(chuàng)造力和獨立的思維能力。

　　在課程設置方面，英國藝術設計課程與國內(nèi)大相徑庭。英國的藝術類高校會根據(jù)市場的需要和專業(yè)的發(fā)展，及時更新、調(diào)整專業(yè)教育的方向。英國不僅設有種類繁多而全面的藝術設計課程，如珠寶設計、時裝設計、室內(nèi)設計、產(chǎn)品設計、平面設計、實用設計、織品設計等，還設有很多邊緣學科和跨學科的課程，如專門教學生如何創(chuàng)造小說的創(chuàng)造性小說專業(yè)，又如藝術管理這類把藝術和商科結合起來的課程，以確保藝術設計的生命可以在更廣闊的市場里流動、走遠。