英國(guó)的留學(xué)生活，特別是牛津的生活讓我學(xué)到很多東西。但是所有的獲得都是建立在自己努力的基礎(chǔ)上。留學(xué)本身為我們打開了一扇門，我們有可能學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)，體驗(yàn)不同的文化，得到更多的機(jī)會(huì)。所有這一切不會(huì)自己跑到你身邊，每個(gè)人的目標(biāo)和努力程度不同，得到的就千差萬別。我建議每個(gè)留學(xué)生在出國(guó)的時(shí)候，心中有一幅關(guān)于自己的圖畫，知道自己想要什么，然后向著那個(gè)方向努力。

　　敢于夢(mèng)想

　　申請(qǐng)牛津的目的，按照我自己的話來講就是“挑逗”一下他們。反正不用交申請(qǐng)費(fèi)，只要我申請(qǐng)了，那些招生部門的人就要花時(shí)間和精力去看我的申請(qǐng)。一來我可以安慰自己說，我也是申請(qǐng)過牛津大學(xué)的人；二來通過讓他們看我的“垃圾申請(qǐng)”(不管他們多么不想看)，也小小滿足我想要“虐待”一下他們的陰暗心理。以至于后來當(dāng)我真正拿到入學(xué)通知書的時(shí)候，我還以為他們搞錯(cuò)了。

　　沒有人相信我能進(jìn)牛津，但是這不妨礙我去嘗試。其實(shí)人生的很多事情都是如此，可能是因?yàn)閯e人認(rèn)為你不行，甚至你自己也覺得自己不行，你就放棄了。但是你真的去努力嘗試過嗎？我經(jīng)常對(duì)自己說這樣一些話：首先，不要低估自己的潛力，先把事情做起來。另外，殺人不過頭點(diǎn)地，去嘗試一下又有什么可怕的？

　　學(xué)院制

　　眾所周知，牛津和劍橋?qū)嵭械氖菍W(xué)院制。學(xué)生的學(xué)習(xí)歸專業(yè)所在的系管理，但是課余生活和課外輔導(dǎo)分屬于各個(gè)學(xué)院。在這種制度下，雖然一個(gè)專業(yè)的同學(xué)在一起上課，但是一下課就“各回各家，各找各媽”。每個(gè)學(xué)院都有不同的特色，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇學(xué)院，比如說和皇室有著千絲萬縷聯(lián)系的基督教堂學(xué)院，聚集超多大牛學(xué)者的眾靈學(xué)院，號(hào)稱最美麗學(xué)院的莫德林學(xué)院。而我所在的學(xué)院的以積極推進(jìn)綠色環(huán)保，友好的環(huán)境以及美食而出名。

　　我想我是這種制度最大的受益者之一，它讓我的朋友圈超出了專業(yè)和舍友，從而有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)不同學(xué)術(shù)背景和文化背景的朋友。我一直覺得所謂名校的優(yōu)勢(shì)不僅僅是因?yàn)樗�有多么先進(jìn)的設(shè)備和管理，甚至不僅僅是那些名教授，更重要的是它聚集了世界上最優(yōu)秀的一群人。當(dāng)一個(gè)人身處其中的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)不可思議的進(jìn)步。我覺得自己就像一個(gè)青春期不斷長(zhǎng)高的小伙子，甚至每天都能發(fā)現(xiàn)自己變高。

　　做事和思考方式是最大收獲

　　在牛津大學(xué)的生活里，我最不愿意提起的大概就是學(xué)習(xí)了，然而收獲最多的也是學(xué)習(xí)。這種收獲不僅僅是學(xué)術(shù)上，而是做事和思考的方式，這種影響會(huì)持續(xù)一生。 我的專業(yè)在牛津是出了名的錄取難，考試難。兩年的學(xué)制，第一年的考試更是每個(gè)學(xué)生的噩夢(mèng)。雖然只有三門，但是深度和廣度讓這些沒怕過考試的學(xué)生不禁皺眉。而且如果即使有一門課程低于48分(50及格)就要重新讀第一年，然后把所有三門重新再考一遍。在這樣的壓力下，每年都會(huì)出現(xiàn)退學(xué)，神經(jīng)衰弱的例子。比如說在我那一年的退學(xué)學(xué)生中，就竟然有一個(gè)哈佛大學(xué)的，給我們的壓力就可想而知了。

　　梅花香自苦寒來，正是這樣的磨練，讓這些學(xué)生變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我們學(xué)會(huì)了保持積極樂觀的態(tài)度來支持自己，面對(duì)失敗和沮喪一次次爬起來的韌勁，以及高效干練的做事風(fēng)格。我同時(shí)也意識(shí)到，聰不聰明不是決定成敗的關(guān)鍵因素，而樂觀、堅(jiān)韌和實(shí)干發(fā)揮更大的作用。

　　翌年，我們本以為沒有了那么大的考試壓力，應(yīng)該可以輕松些了，誰知道接踵而來的論文卻是真正的挑戰(zhàn)。學(xué)校給了我們最大的平臺(tái)，只要我們認(rèn)為有必要，我們可以選擇兩個(gè)或者三個(gè)導(dǎo)師同時(shí)輔導(dǎo)，甚至可以跨專業(yè)跨系來選導(dǎo)師。比如說雖然我的專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)隸屬經(jīng)濟(jì)系，但是我的導(dǎo)師卻來自賽義德商學(xué)院研究對(duì)沖基金。我的一個(gè)同學(xué)需要察看一本參考書，而這本書只在耶魯大學(xué)且不外借，學(xué)院和系里就支付所有費(fèi)用讓他到耶魯學(xué)習(xí)了一個(gè)月。

　　當(dāng)然這樣全力的支持總是和導(dǎo)師的高期望相伴的。瘋狂閱讀文獻(xiàn)，編寫程序，構(gòu)思結(jié)構(gòu)，就像牛津大學(xué)的一句名言——“你每天最大的放松就是從家到圖書館的路上。”當(dāng)我最后那一天交上論文，走在各個(gè)學(xué)院之間，望著那些宏偉的建筑和游客們羨慕的眼神，我才感覺到這一切的意義，沒有盛名是與生俱來的，正是一代代牛津?qū)W生努力，才為牛津大學(xué)贏得尊重。想起導(dǎo)師嚴(yán)格的要求，敬業(yè)的態(tài)度以及我自己的努力，我也自豪地感覺自己的努力為這個(gè)學(xué)校的宏偉做出了貢獻(xiàn)。(劉敏)