綜述

　　現(xiàn)代家庭越來越多的父親中意扮“紅臉”

　　三歲的兜兜用完了東西總是不愿意收拾。這天，兜兜不僅不聽媽媽的話去收拾玩具，還故意把小汽車往地上摔。媽媽生氣地批評兜兜，爸爸卻出來充當和事老，這已經是第幾次這樣了……媽媽正在氣頭上，又和爸爸吵起來。兩個人的聲音越來越大，兜兜嚇得不知所措。

　　楊楊和爸爸媽媽一起逛商場，她看中了商場里賣的美麗洋娃娃。媽媽覺得太貴，拒絕了楊楊的要求。楊楊在商場里大聲哭鬧起來，媽媽勸不住，生氣地批評起楊楊，誰知楊楊越哭越兇，這時，爸爸趕緊把洋娃娃買下哄住了楊楊的哭鬧。后來，只要媽媽不允許買的東西，楊楊總會趁和爸爸去商場的機會，提出了同樣的要求，順利地得償所愿。

　　我們愛說女兒是父親的第二個情人，而兒子又可以跟父親稱兄道弟，所以，現(xiàn)代家庭中，越來越多的父親傾向于扮演“紅臉”角色，父親不喜歡責備孩子，更不用說打罵孩子，當母親教訓孩子時，大多數(shù)父親會扮演“紅臉”為孩子解圍……

　　所以，千家萬戶不知上演了多少次兜兜和楊楊的故事。兜兜最終還是沒有養(yǎng)成良好的習慣。而楊楊已經多次在爸爸那里“陰謀得逞”。他們認為爸爸比媽媽好說話，在媽媽那里行不通的事可以找爸爸。

　　歷史追溯

　　父親：“黑臉”到“紅臉”的演變

　　從大觀園說起“父嚴母慈”的傳統(tǒng)：《紅樓夢》是一幅市井圖，其中教育子女的故事耐人尋味。賈寶玉的家長分為兩派———賈政為首的嚴厲派，賈母和王夫人領頭的溺愛幫。在兩種勢力的矛盾中，寶玉最終學會了見父親說官話，見母親說人話的本領。不論曹雪芹是否要把寶玉推向反抗封建勢力的前沿，但他為寶玉設計了一個失敗的家庭教育環(huán)境。

　　在我們的文化中，父嚴母慈的傳統(tǒng)非常悠久。由于長期男尊女卑的意識，父親往往被認定為家庭權威代表，孩子覺得難以親近。在管教子女方面，父親扮演指揮官和仲裁人的角色，是唱黑臉的。而母親主要采取理解或合作的方式，對子女提供照顧、幫助克服生活上的困難，是唱紅臉的。

　　然而，現(xiàn)代家庭中，“在家里，你怕媽媽還是爸爸？”相信不少孩子的回答已經與寶玉不一樣了。男女平等的努力，從來沒有停止過。越來越多的女性享受和男性相同的教育機會，越來越多的婦女選擇外出就業(yè)，于是，“男主外、女主內”的角色分工起了變化。無論有意還是無意，家庭中都會有一個權威人物———父親或母親。當父親的態(tài)度軟下來時，母親變得硬朗起來。加上孩子天生對母親有一種依賴感，更突出了母親的權威。這也是很多小孩子現(xiàn)在怕媽媽的緣故。與昔日威嚴高大、令人懼怕的形象相比，現(xiàn)在孩子眼里的爸爸越來越和藹可親了。這就是現(xiàn)在人們常說的父親“紅臉”現(xiàn)象。

　　專家說法

　　(專家：馮夏婷華南師范大學兒童心理學教授)

　　黑臉紅臉是家庭教育的必須嗎？

　　我認為不是。我是主張在家庭教育中父母要原則一致的。孩子教育的原則問題父母必須達成一致。比如希望孩子將來成為什么樣的人(重在性格和品德修養(yǎng)方面)。這是父母處理有關孩子問題的前提和目標。再就是諸如孩子的玩具不可以超過多少錢啊，孩子必須得自己起床啊，不可以浪費啊等等，父母之間要有一個共同的原則，這樣才不會在孩子面前一個唱黑臉一個唱紅臉。并且，必須是在孩子不在場的時候討論達成一致。但是一些細節(jié)問題，像是做完作業(yè)看電視還是看完電視做功課，則可以對孩子放寬一些，當媽媽固執(zhí)的時候，爸爸在這個時候唱唱“紅臉”是沒有關系的。孩子反倒能從父母的個性主張中，學到一些東西。

　　黑臉紅臉對孩子有什么影響？

　　夫妻兩個“語調”不一致，一個唱黑臉一個唱紅臉。孩子聽到的是“立體聲”，哪種聲音順耳聽哪個，見風使舵。孩子更容易形成分裂的性格，變得狡猾。他就沒有學會，有些東西是必須遵守的，有問題是需要溝通的，父母不是心平氣和，保持一致的。這樣，她就會變著法子想要怎么對付父母。不利于建立健康的人格，也不是解決問題的根本之道。

　　另外，孩子是很會模仿的。他們會以父母的言行方式為坐標，來調整自己的言行。如果在家里，媽媽一直唱紅臉，是很強勢的，以后他們家的女孩子也容易變得很強勢；如果爸爸老是唱紅臉，總是很容易妥協(xié)的，男孩子在以后也不容易長成有原則的人。

　　父親如何做“紅臉”？

　　父親唱“紅臉”時要表現(xiàn)出個性和尊嚴。父親適當?shù)乇憩F(xiàn)寬宏大量的個性，有些時候可以嘗試說服媽媽，不是任何事都必須顯示自己一家之主的地位，但又要很自然地表現(xiàn)出個性和尊嚴。

　　記者手記

　　在孩子面前保持一張臉

　　每扇門后面都有自己的故事。隨著越來越多單親家庭、再婚家庭的出現(xiàn)，衍生出更多父母角色定位的問題，現(xiàn)實生活中父母的角色具有更大的彈性。但歸根結底，對于一個家庭而言，需要的不是父母誰扮演黑臉還是紅臉，而是每個家庭成員都要在孩子的教育上態(tài)度一致，集“嚴”、“愛”于一身，做到教子有方、愛子有度，如此配合默契才能取得孩子的信任和尊重，也才是給孩子的最有利的成長環(huán)境。(范文瑤 何淑賢）