因?yàn)槟挲g的關(guān)系，今年春天，原上海市僑聯(lián)第九屆委員會(huì)主席、常委、委員楊玉環(huán)從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退了下來。面對(duì)她的讓賢，在上海市僑聯(lián)九屆七次全委會(huì)上，中共上海市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長楊曉渡在講話中運(yùn)用四個(gè)排比句式，共15個(gè)詞組對(duì)她的工作給予了很高很高的評(píng)價(jià)，并號(hào)召全會(huì)學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)楊玉環(huán)為黨為國為僑盡心盡力盡責(zé)服務(wù)的精神。那么，什么是楊玉環(huán)的“三為”“三盡”服務(wù)的精神內(nèi)涵呢？

　　兩代人的命運(yùn)和兩次人生跨越

　　楊玉環(huán)，福建漳浦人，1941年出生在印度尼西亞萬隆。提及漳浦，很多人都知道，是著名僑鄉(xiāng)和臺(tái)胞祖籍地，據(jù)了解，在2300多萬臺(tái)灣人中漳浦籍的就有200多萬。旅居海外的僑胞、港澳同胞近8萬人，歸僑、僑眷2萬人。楊玉環(huán)的父母是16歲從福建漳浦遠(yuǎn)渡重洋去印度尼西亞謀生的。1957年，身為印度尼西亞華人學(xué)校學(xué)生活積極分子的楊玉環(huán)，率領(lǐng)7個(gè)班干部毅然回到祖國。她至今沒有忘記，面對(duì)當(dāng)時(shí)的外交環(huán)境，面對(duì)依依不舍的骨肉親情，父母在和自己臨別時(shí)講了這么一句話：“當(dāng)初我們16歲離鄉(xiāng)背井離開祖國為的是謀生，你16歲回到祖國的懷胞為的是建國，這就算是我倆給祖國還債吧！”

　　由此，海外僑胞愛國愛鄉(xiāng)之情在楊玉環(huán)心目中的印象如雕似刻。同樣的16周歲，一個(gè)是謀生，一個(gè)是建國，兩代人的不同命運(yùn)催生了楊玉環(huán)立志向上不言敗的堅(jiān)定信念。踏上國土，眾多僑生的選擇是要求到北京求學(xué)或就業(yè)，而楊玉環(huán)的選擇是服從分配。在武漢完成高中學(xué)業(yè)后，正是我國需要培養(yǎng)體育人才之際，她服從需要，先后被保送到師范學(xué)院體育學(xué)院學(xué)習(xí)；大學(xué)畢業(yè)，她再次服從國家需要，來到上海市第八中學(xué)任教。第2年就擔(dān)任教研組長，由于訓(xùn)練成績凸顯，她先后榮獲過上海市教育戰(zhàn)績先進(jìn)個(gè)人、上海市勞動(dòng)模范、全國優(yōu)秀體育教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　回憶往事，楊玉環(huán)滿懷深情，從一個(gè)普通的歸僑青年到全國優(yōu)秀體育教師，在她看來，是自己人生的第一次跨越。文革后，在撥亂反正中，她又走上了僑務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)崗位，先后擔(dān)任過上海市僑務(wù)辦公室副主任、市僑聯(lián)主席、黨組書記、中國僑聯(lián)副主席等職務(wù)。

　　兩字不同涵義和兩個(gè)不同方向

　　“我做夢(mèng)也沒有想到黨組織會(huì)把自己從一個(gè)普通的人民教師推上僑務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作的崗位”。和楊玉環(huán)交流，讓你聽得最多的是兩個(gè)字，一個(gè)是僑，另一個(gè)是橋。在她看來，僑與橋，盡管只有一音之別，但內(nèi)涵卻完全兩樣。

　　讓歸僑來做歸僑僑眷和海外僑胞的工作，這是落實(shí)中央僑務(wù)工作政策的策略，通過僑辦這個(gè)政府部門來搭建一座聯(lián)系歸僑僑眷和海外僑胞的橋梁，這是僑務(wù)工作所要達(dá)到的目的。憑借對(duì)中央僑務(wù)工作政策的理解，在擔(dān)任上海市僑辦主要領(lǐng)導(dǎo)以后，她感覺到了自己所肩負(fù)的貴任和壓力。

　　1983年，時(shí)值我國改革開放初始，怎樣及時(shí)把中國共產(chǎn)黨的僑務(wù)政策通過市僑辦這個(gè)窗口落實(shí)到僑界？怎樣加強(qiáng)與僑界聯(lián)系、溝通、及時(shí)了解僑界的意見、建議和呼聲，發(fā)揮僑力集中僑智促進(jìn)和服務(wù)于改革開放？怎樣在僑與橋之間有效發(fā)揮鑰匙的功能作用？為此，她和她的一班人動(dòng)足了腦筋。

　　中國通向世界的大門敞開了，上海一直處在改革開放的前沿，國外的僑胞臺(tái)胞紛紛來上海探親、旅游、治病、考查、經(jīng)商、投資，哪里有需求，哪里就有楊玉環(huán)和她的一班人在熱情服務(wù)的身影出現(xiàn)；哪里有需求，哪里就有楊玉環(huán)和她的一班人在為他她們排優(yōu)解難和穿針引線的繁忙。