“制度是死的，人是活的，制度要靈活運(yùn)用，遇到危重急病人，醫(yī)院應(yīng)當(dāng)換位思考，解決他們的困難。”《17歲男孩的揪心急診路》一文刊登后，引起極大社會(huì)反響，昨天下午，溫州市衛(wèi)生局醫(yī)政處處長朱國曉在接受記者采訪時(shí)，對此事發(fā)表了態(tài)度。作為當(dāng)事兩家醫(yī)院的主管單位——溫州醫(yī)學(xué)院也對此事作出了回應(yīng)。昨晚，溫州醫(yī)學(xué)院醫(yī)院管理處處長徐力辛接受采訪時(shí)表示，溫州醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院的當(dāng)事醫(yī)生已被停止執(zhí)業(yè)。

　　報(bào)道引多方關(guān)注

　　前昨兩天，溫州日報(bào)刊登《17歲男孩的揪心急診路》及后續(xù)報(bào)道，披露了郊縣一名17歲男孩突發(fā)“睪丸扭轉(zhuǎn)”，然而，溫州醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院、溫州醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院以“沒有床位”為由將其拒之門外。因未能及時(shí)救治，這名男孩一側(cè)睪丸因壞死被切除。報(bào)道引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響，不少人士紛紛表達(dá)了各自的態(tài)度并對院方提出質(zhì)疑。

　　昨天，整合本報(bào)報(bào)道，新華網(wǎng)以《溫州國立醫(yī)院因“無病床”拒絕搶救男孩“命根”》為題作了報(bào)道。搜狐、網(wǎng)易、鳳凰、中華等數(shù)十家網(wǎng)站也先后進(jìn)行轉(zhuǎn)載。

　　衛(wèi)生局：醫(yī)院應(yīng)多換位思考

　　昨天下午，市衛(wèi)生局醫(yī)政處處長朱國曉說，看到本報(bào)報(bào)道后，他們對此事進(jìn)行了調(diào)查，“調(diào)查結(jié)果和報(bào)道內(nèi)容基本相符”。朱國曉表示，就此事來看，醫(yī)院應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)有的醫(yī)療規(guī)章制度框架內(nèi)，多多站在患者的角度考慮，為患者提供方便；實(shí)在沒有床位的情況下，要落實(shí)報(bào)告制度和轉(zhuǎn)診制度，并向患者及家屬說明病情可能導(dǎo)致的后果和進(jìn)一步變化。在整體醫(yī)療資源緊張的情況下，建議也還是要通過內(nèi)部相應(yīng)措施，盡量提高病員周轉(zhuǎn)率、落實(shí)周末B超值班工作等，更多更好地為患者服務(wù)。

　　醫(yī)學(xué)院：當(dāng)事醫(yī)生被停止執(zhí)業(yè)

　　作為當(dāng)事兩家醫(yī)院的主管單位——溫州醫(yī)學(xué)院也對此事作出了回應(yīng)。昨晚，溫州醫(yī)學(xué)院醫(yī)院管理處徐處長表示，作為主管單位，事情發(fā)生后，溫州醫(yī)學(xué)院立即責(zé)成兩家醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查此事。同時(shí)要求兩家醫(yī)院加強(qiáng)職工的行風(fēng)教育和臨床技能培訓(xùn)，以本次事件為契機(jī)，深入落實(shí)以病人為中心以醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為核心的醫(yī)院管理年活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)制度，保障患者就醫(yī)安全。

　　從初步調(diào)查結(jié)果來看，當(dāng)時(shí)附屬一醫(yī)確實(shí)沒有床位。徐處長認(rèn)為：在這種情況下，當(dāng)值醫(yī)生應(yīng)當(dāng)將情況向醫(yī)院總值班匯報(bào)，由醫(yī)院出面協(xié)調(diào)，尋求最佳解決方案。在落實(shí)接受醫(yī)院，確�；颊呱�命安全的情況下才能幫助病人轉(zhuǎn)院。對當(dāng)事醫(yī)生未經(jīng)匯報(bào)、未落實(shí)床位的狀況下讓患者轉(zhuǎn)院的過錯(cuò)，溫州醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院已作出停止其執(zhí)業(yè)、令其反省檢查的初步處理。

　　昨天下午，溫州醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院召開了全體科主任、護(hù)士長參加的醫(yī)療安全工作大會(huì)，通報(bào)了該事件并部署整改措施。要求加強(qiáng)學(xué)習(xí)并落實(shí)首診負(fù)責(zé)制、會(huì)診制度、轉(zhuǎn)診制度等關(guān)鍵醫(yī)療制度。要求全院職工引以為戒，進(jìn)一步樹立以病人為中心的服務(wù)意識(shí)，努力保障病人的安全。附屬二院也召開院周會(huì)，部署青年醫(yī)師的行風(fēng)教育和臨床技能培訓(xùn)，并以此次事件為教訓(xùn)，舉一反三，完善和落實(shí)各項(xiàng)醫(yī)療管理制度。