“我今年72歲了，最近工作這么忙，每周還堅持鍛煉三四次，每次30分鐘左右�！�11月7日早晨一到辦公室，全國人大代表、中國工程院院士鐘南山就興致勃勃地跟記者談起了自己的“鍛煉經(jīng)”。

　　鐘南山說，跑步是提高青少年體質(zhì)的最佳方法之一，“我非常贊成在冬季的下午跑步”。他認為，學生冬季長跑活動應當好好引導，堅持下去。

　　青少年體質(zhì)全面下降

　　跑步的功效其他活動難比

　　教育部的調(diào)查顯示，在過去20年內(nèi)，雖然中國青少年身高得到了普遍增長，但耐力、力量、速度和靈敏度等指標全面下降，其中，下降特別突出的是耐力和力量。鐘南山認為，青少年心肺功能長期得不到充分鍛煉，肺活量下降，是導致體質(zhì)下降的最主要原因。“現(xiàn)在有些孩子，肺活量甚至只到以前孩子的1/10，非常令人擔憂。”

　　然而，10月26日以來，由教育部、國家體育總局、共青團中央聯(lián)合開展的第二屆“全國億萬學生陽光體育冬季長跑”活動，卻遭遇了來自學生、家長、學校的多方質(zhì)疑，引發(fā)了媒體的極大關注。部分學校以場地不足、學生身體素質(zhì)欠佳難以完成、學生害怕跑步影響學習注意力等為由不愿參與，并提出了跑步對提高體質(zhì)、健康水平作用十分有限、組織長跑活動不符合中國國情等說法。

　　對此，鐘南山表示，慢跑是鍛煉青少年心肺功能、增強耐力、提高肺活量的最佳方法之一，其效果是其他活動難以比擬的�！奥�跑和快步走，也是我經(jīng)常鍛煉的基本項目。幾十年來，已成了我的自覺習慣，下午不跑一跑會覺得難受，所以我現(xiàn)在身體、精力等各方面還很好�！�

　　現(xiàn)任廣州呼吸疾病研究所所長的鐘南山，年輕時曾是一位體育健將。他1956年代表北京醫(yī)學院參加北京市高校運動會獲男子400米冠軍；1959年在第一屆全運會上打破男子400米欄全國紀錄；1961年獲北京市運動會男子十項全能亞軍。時至今日，北京大學醫(yī)學部(原北京醫(yī)學院)還有幾項由他創(chuàng)下的運動紀錄未被打破。

　　體育能塑造學生思想品格

　　對將來就業(yè)和工作都有幫助

　　體育鍛煉的意義，不光體現(xiàn)在身體上，還體現(xiàn)在對人的思想素質(zhì)和人生品格的塑造上�！拔疑钌罡惺艿襟w育對我從事其他領域工作的重要意義，它對我的一生產(chǎn)生了極大的影響�！辩娔仙秸f。

　　“體育首先教人不服輸、力爭上游的精神。我年輕時參加的體育項目是競技性的，倡導‘更快、更高、更強’，我在工作上也有股子‘你好，我比你更好’的勁頭。非典時期，很多人不同意我的觀點，但我認為自己的觀點是對的，所以就堅持；其他工作也是力爭上游。在我的一生中，這一點非常重要。”

　　“第二是教人重視協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神。我是個籃球愛好者，每到星期五、星期六，我們研究所里的人都去打籃球，所以我很善于在工作中調(diào)動大家的積極性，這也是從體育鍛煉中培養(yǎng)出來的一種素質(zhì)。”

　　“第三是教人講求高效率。對待時間就應該像在運動場上那樣，分秒必爭。直到現(xiàn)在我還是非常在意每一個鐘頭、每一分鐘的使用，無論做什么事情我都全力以赴，集中精力�！�

　　鐘南山的女兒也是名運動健將，以本科學歷被世界四大會計事務所之一的德勤破格錄用，競爭過大批碩士、博士，其中一個很重要的原因是她曾代表中國獲得1996年世界短池游泳錦標賽100米蝶泳冠軍�！叭思野洋w育作為人的思想素質(zhì)和人生品格的一個重要方面來看待。”

　　學生長跑安排應注意細節(jié)

　　活動開展貴在扭轉(zhuǎn)教育導向

　　在鐘南山看來，所謂場地受限制等都是逃避體育鍛煉的借口�！芭懿�，最不受時間場地的限制，隨時隨地，在教室周圍、小區(qū)里等地方都可進行。我經(jīng)常在家中的跑步機上跑，有時也在辦公室原地跑�！�

　　“學生冬季長跑活動之所以受到質(zhì)疑，最根本的癥結(jié)在于教育的導向問題�！辩娔仙秸f，我們衡量學生的主要標準是分數(shù)，是考試成績，而非體質(zhì)；學校為了追求升學率，也在學習任務上給學生層層加壓。甚至學校的體育教育，很大程度上也演變成了應試教育的俘虜，很多學生常常是為了中考分數(shù)或測試合格等目的，才臨時抱佛腳練一下，鍛煉很少成為青少年的自覺行動。

　　他進一步說，提高體質(zhì)才能真正增進青少年身體健康。這種以分數(shù)和考試為指揮棒的體育教育，不可能很好地改善學生體質(zhì)�！爸挥畜w質(zhì)好，青少年學生將來才能做更多的工作，承受更大的壓力。健康要提早打基礎，有些身體不好的人，年輕時根本沒什么感覺，到三四十歲時才慢慢暴露出來�！�

　　但同時，鐘南山也提出，學生冬季長跑活動在政策設計時應注意考慮一些細節(jié)問題。首先，不要統(tǒng)一規(guī)定跑步的時間和距離(當然，這個距離是長跑而非短跑)，讓學生根據(jù)各自身體情況來自行選擇，否則容易在學校、學生和家長中造成逆反心理。

　　其次，跑步的時間最好安排在下午，“早晨跑步容易導致學生疲勞困乏，影響聽課，我非常贊成下午下課后安排時間跑步”。

　　最后，“現(xiàn)在城市空氣質(zhì)量不太好，如遇灰霾天氣，就不能跑，注意保護學生健康”。

　　“學生冬季長跑是很好的活動，應當堅持下去，有一些質(zhì)疑不奇怪，應當好好引導，如果就此中斷了，以后再搞就不容易了�！辩娔仙秸f。(本報記者　賀林平　張蓓)