為什么當(dāng)?shù)卣疬^(guò)去好幾天，有的大學(xué)生還是覺(jué)得沒(méi)有安全感……為了幫助大學(xué)生們盡快從“創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)”中走出來(lái)，記者昨日了解到，省內(nèi)不少高校如四川大學(xué)、西南交通大學(xué)、成都大學(xué)等已經(jīng)開始開展震后心理的咨詢幫助活動(dòng)。

　　問(wèn)題一：絨毛玩具寸步不離手

　　在調(diào)查中，記者了解到，地震后有的同學(xué)變得喜歡上了絨毛玩具。熊、兔子、鴨子……只要是動(dòng)物類、絨毛豐富、手感細(xì)膩的玩具都受到了一些同學(xué)們的喜愛(ài)。一些同學(xué)變得對(duì)家人、戀人更加依戀，離不開半步。

　　成都大學(xué)心理學(xué)專家盧勤認(rèn)為，這表現(xiàn)出此類大學(xué)生面對(duì)危機(jī)時(shí)的退縮、逃避心態(tài)。盧勤建議，經(jīng)歷心理創(chuàng)傷后，大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行心理調(diào)整，建立危機(jī)意識(shí)，以便以后以更良好的心態(tài)迎接生活中的各種挑戰(zhàn)。

　　問(wèn)題二：睡不著覺(jué)，情緒易怒

　　記者還了解到，有的同學(xué)危機(jī)過(guò)后則連續(xù)兩晚睡不著覺(jué)，語(yǔ)言暴躁、情緒易怒。

　　西南交通大學(xué)心理學(xué)教授寧維衛(wèi)建議同學(xué)們應(yīng)該盡量多分散對(duì)創(chuàng)傷的記憶。

　　問(wèn)題三：總是覺(jué)得地面在晃

　　一些同學(xué)說(shuō)，現(xiàn)在自己變得有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)，不時(shí)會(huì)出現(xiàn)地面在晃動(dòng)的錯(cuò)覺(jué)，已經(jīng)真假難辨。

　　成都市精神病院康復(fù)科霍醫(yī)生稱，可以分散自己對(duì)地震的焦慮，如果是嚴(yán)重焦慮，就需要心理危機(jī)干預(yù)。 (記者余媛媛見習(xí)記者江英）