“現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系緊張，跟醫(yī)學(xué)教育也有關(guān)系，醫(yī)學(xué)院大學(xué)生缺乏人文教育，醫(yī)患溝通技能也很差�！痹谇叭蘸妥蛉张e行的“2008高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展廣州高峰論壇”上，原北京大學(xué)黨委書(shū)記、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)王德炳指出，目前高校的醫(yī)學(xué)教育必須改革。

　　王德炳認(rèn)為，傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育偏重專業(yè)知識(shí)，忽視了人文社會(huì)科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)�！搬t(yī)學(xué)的服務(wù)對(duì)象是人”，社會(huì)對(duì)醫(yī)生的要求不僅是醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)學(xué)教育中“育人”的要求也很高。

　　全科醫(yī)學(xué)應(yīng)該大發(fā)展

　　“中國(guó)目前最需要、最缺乏的是社區(qū)醫(yī)生�！蓖醯卤�說(shuō)，全科醫(yī)生并不比�？漆t(yī)生水平低。因此醫(yī)學(xué)院校應(yīng)當(dāng)增加學(xué)生到社區(qū)基層的實(shí)習(xí)時(shí)間，要加強(qiáng)全科醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)。

　　“人人都說(shuō)現(xiàn)在醫(yī)學(xué)生就業(yè)難，其實(shí)是指在大醫(yī)院就業(yè)難，而在社區(qū)，醫(yī)生很缺乏，就業(yè)很容易。但是那里待遇差、環(huán)境差，導(dǎo)致沒(méi)有醫(yī)學(xué)畢業(yè)生愿意到基層去。”中華醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)工程學(xué)院院士鐘南山說(shuō)，政府要改善這方面的問(wèn)題。

　　“目前，全科醫(yī)學(xué)基本上還屬于畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的范疇�！蓖醯卤�認(rèn)為，雖然全國(guó)各省都基本上建立了全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心，但仍滿足不了現(xiàn)實(shí)的需要，全科醫(yī)學(xué)走進(jìn)醫(yī)學(xué)院是大勢(shì)所趨。

　　“擴(kuò)招”令醫(yī)學(xué)院尷尬

　　“醫(yī)學(xué)是精英教育，我不贊成醫(yī)學(xué)院過(guò)度擴(kuò)招學(xué)生。”鐘南山明確說(shuō)。

　　在近年全國(guó)高校一片擴(kuò)招的形勢(shì)下，廣州醫(yī)學(xué)院的招生一直不大。但畢竟招生還是比以前增加了。廣醫(yī)校長(zhǎng)冉丕鑫指出，學(xué)校人數(shù)越來(lái)越多，醫(yī)學(xué)院面臨很多困難�！艾F(xiàn)在醫(yī)學(xué)院的小課室越來(lái)越少，原本解剖學(xué)上課時(shí)三五個(gè)人一組，現(xiàn)在不得不13人、14人一組，甚至更多�！边@勢(shì)必影響授課質(zhì)量。

　　“擴(kuò)招以后，醫(yī)學(xué)院的生源質(zhì)量下降得也很厲害！”冉丕鑫說(shuō)，地方院校相當(dāng)部分學(xué)校屬于第二批招生，比如廣州市屬的醫(yī)學(xué)院，還有限制要求絕大多數(shù)招廣州市的考生，甚至剛剛上線的考生也被招進(jìn)去了�！吧�源的質(zhì)量直接影響到未來(lái)醫(yī)生的質(zhì)量！” （記者夏楊、實(shí)習(xí)生陳若希、通訊員陳蘋(píng)）