在很多發(fā)達(dá)國(guó)家，“義工”已經(jīng)是社會(huì)生活中不可或缺的一部分，它承載著重要的社會(huì)服務(wù)功能，并且在人與人之間傳遞著愛(ài)心和責(zé)任。對(duì)于很多華人移民來(lái)說(shuō)，做義工能夠深入生活，結(jié)交朋友，獲得尊重，是一條融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的很好途徑。
做義工的人，第一要有時(shí)間，第二要有愛(ài)心。我剛移民到加拿大的時(shí)候，做過(guò)一段時(shí)間義工，目的是為了更好地融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，提高英語(yǔ)水平，多結(jié)交一些朋友。
在我接送孩子的路上，有一位幫助孩子過(guò)馬路的女義工，她每天準(zhǔn)時(shí)守在路口，風(fēng)雨無(wú)阻，寒暑不誤。據(jù)我所知，她做義工已經(jīng)有15年了。做一天好事或許不難，但是能堅(jiān)持15年如一日，絕非易事。
義工的門檻并不低
第一次聽到義工這個(gè)詞，是我在ESL(非母語(yǔ)英語(yǔ)課程)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候。有一天老師在講課中談到做義工可以幫我們學(xué)好英語(yǔ)，盡快融入加拿大社會(huì)。幾天后，她就介紹來(lái)一群人，他們正為自己的團(tuán)體招募義工。從提供的資料來(lái)看，這些團(tuán)體有的幫助艾滋病患者，有的在社區(qū)做青少年指導(dǎo)，五花八門，涵蓋面很廣。我根據(jù)自己的情況，選擇了附近的幾家老人公寓。
電話預(yù)約好時(shí)間，我和幾個(gè)同學(xué)出發(fā)了，接待我們的人很熱情、友好，先是簡(jiǎn)單介紹了情況，然后領(lǐng)著我們進(jìn)行參觀。因?yàn)閯倓傄泼�，我很難聽懂她說(shuō)的英語(yǔ)，但根據(jù)情景也能把意思猜個(gè)八九不離十。最后，她問(wèn)我們是否有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在得到否定的回答后，她友好地謝絕了我們。
當(dāng)時(shí)的心情確實(shí)很沮喪，我原本以為自己去無(wú)償幫助他們，一定會(huì)被很快接納，沒(méi)想到卻遭婉言拒絕。仔細(xì)想想，也怪不得她們挑剔，老人公寓屬于盈利性機(jī)構(gòu)，顧客付錢住在那里，主要由專業(yè)人員照顧護(hù)理，義工的作用應(yīng)該是錦上添花。如果請(qǐng)了一些幫倒忙的義工，只怕得不償失，會(huì)讓那些老人不開心。
于是，我第一次做義工的嘗試就這樣失敗了，積極性稍稍受挫，提高英語(yǔ)水平的打算只能另覓良機(jī)了。
一舉兩得的好機(jī)會(huì)
有一天，我從兒子所在小學(xué)的報(bào)刊上發(fā)現(xiàn)他們學(xué)校在招募義工，而且設(shè)有多種崗位。經(jīng)過(guò)分析比較，我選擇了一個(gè)陪孩子們讀書的工作，向?qū)W校提出了申請(qǐng)。我覺(jué)得自己最需要加強(qiáng)的是英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力，通過(guò)這份工作，我可以學(xué)習(xí)孩子們的發(fā)音，他們多半不會(huì)笑我發(fā)音不準(zhǔn)，同時(shí)還能親身了解這所小學(xué)的教育方式，進(jìn)而輔助兒子提高，可以說(shuō)是一舉多得。學(xué)校很快就同意了我的申請(qǐng)，安排了我每周的工作時(shí)間。我格外珍惜這份工作，下決心好好去做，既要幫助孩子們提高閱讀能力，也要提高自己的英語(yǔ)水平。
學(xué)校發(fā)給我一些指定讀物，這些書被分成不同的難度級(jí)別。我從材料中精選出一些有趣的故事，先在家里“備課”，把不認(rèn)識(shí)的、不確定如何發(fā)音的單詞都加以標(biāo)記，查閱字典之后全部背下來(lái)；然后，再根據(jù)故事內(nèi)容提出一些問(wèn)題。這樣到了陪讀的時(shí)間，我就可以更好地學(xué)習(xí)他們的發(fā)音，而我準(zhǔn)備的那些問(wèn)題一方面能夠幫助他們更好理解這些故事，一方面也給了我一個(gè)練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。
做了義工以后，我才了解到學(xué)生之間的差別如此巨大，有的孩子一年級(jí)就能夠閱讀難度很大的科普文章，而有些孩子到了四年級(jí)還不能流利地讀出類似“今天我遲到了”這樣簡(jiǎn)單的句子。
那一年做義工的日子，讓我的英語(yǔ)水平有了質(zhì)的飛躍，從一個(gè)幾乎開不了口的“啞巴”，到被別人誤以為是土生土長(zhǎng)的加拿大人，而且還結(jié)交了很多當(dāng)?shù)氐呐笥选Ｓ锌盏臅r(shí)候，我會(huì)請(qǐng)一些小朋友到我家來(lái)，做中式點(diǎn)心給他們吃。平時(shí)我?guī)鹤尤ス珗@玩，很多小孩子都愿意和我說(shuō)話。我聽不懂的，他們會(huì)解釋給我聽。小孩子最喜歡顯示自己的“能力”，他們會(huì)一遍遍糾正我的發(fā)音。那些孩子的家長(zhǎng)還和我成為了朋友。
在奉獻(xiàn)中收獲快樂(lè)
當(dāng)初選擇做義工，我還曾經(jīng)有一個(gè)小小的打算：做義工的經(jīng)歷可以在我的求職簡(jiǎn)歷中成為一個(gè)亮點(diǎn)，它能夠給招聘者一個(gè)甘于奉獻(xiàn)的好印象，有利于得到工作機(jī)會(huì)。不過(guò)我在找工作過(guò)程中并沒(méi)有這樣去做，因?yàn)槲伊骼挠⒄Z(yǔ)表達(dá)和中國(guó)人在當(dāng)?shù)氐牧己糜∠?#8212;—聰明、能吃苦、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等等——就已經(jīng)足夠了。
“助人為快樂(lè)之本”，這話很有道理。我確實(shí)在幫助別人的過(guò)程中體會(huì)到一種很特殊的快樂(lè)。看到自己所付出的努力，可以給別人帶來(lái)切實(shí)的幫助，我深深感受到了自己身上的某些價(jià)值被實(shí)現(xiàn)了。而與此同時(shí)，我自己的生活也得到很多義工的無(wú)償幫助。
正是這些樂(lè)于助人的義工們，改善了我們的生活，還有我們身處的世界。也正是他們鼓勵(lì)了我去更多地幫助別人。在這樣的過(guò)程中，我覺(jué)得自己愈發(fā)擁有了一顆感恩的心，也許這就是“愛(ài)的教育”的本質(zhì)。一位朋友曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果你以一顆愛(ài)心待人，一定會(huì)得到意想不到的報(bào)償，我非常贊同。(加拿大 曉虹)
