中新網8月10日電　據美國《世界日報》報道，為期三天的南加州中文學校聯合會“2009年夏季教學研討會暨行政座談會”8月7日在橙縣舉行。中校聯合會會長許笑濃在會上指出，加州SB129法案若通過，中文學校將會被規(guī)范為“私立語文學�！保�由加州教育廳管轄，對中文學校的行政管理有重大意義，南加州中文學校聯合會也將發(fā)揮監(jiān)督審核作用。

　　SB129法案由加州參議員夏樂柏及華裔州參議員余胤良聯名提出，日前在州參議會教育委員會通過，法案離參議會全會表決尚需時日，相關討論已在中文學校之間日益熱絡，南加州中文學校聯合會的職能也悄然發(fā)生改變，積極幫助中文學校提早做好準備。

　　許笑濃說，南加州有100多所中文學校，經常被美政府視為托兒所或課后補習班，過去曾以其設備條件不符而勒令關閉，實際上，中文學校是中國語文與文化的教育機構，并非托兒所。

　　美國大學理事會AP師資培訓及加州語言教學標準專家胡家興同日指出，中文學校教學應配合2009年新出爐的外語教學行為標準，中文教師的課程設計及教材編寫面臨革新。

　　胡家興說，1996年美國國家外語教學標準公布后，許多州陸續(xù)出版適合州內的外語教學標準，從2003年出版的“加州公立中小學外語教學指南”，到今年1月最新公布的“加州公立中小學外語標準”，時隔六年，加州終于擁有一套外語教學的行為標準。

　　胡家興說，該標準強調因材施教，以日常生活實用為主，通過“教學內容”、“語言溝通”、“文化”、“語法應用”及“語言環(huán)境”五方面著手，讓語言文化融入日常生活，充實生活并增加樂趣。

　　胡家興補充，包括中文在內的語言結構，包括詞匯、語法及書寫系統(tǒng)三大類，語言學習與文化的進度應以外語協會設定的語言學習進度指南來衡量，不以年級做評鑒。（付菁菁）