中新網(wǎng)7月27日電　據(jù)美國《僑報》報道，文字對中華民族發(fā)展有著不可估量的作用。簡繁兩派在海外，尤其是美國僑界已經(jīng)至少爭論了多年，兩派各執(zhí)一詞。

　　支持簡體字人華人認(rèn)為，隨著新移民增多，簡體字必將成為海外華文教育的主流，簡體字將會最終代替繁體字。也有的華人認(rèn)為簡體字違背文化發(fā)展潮流，不能代表中國的傳統(tǒng)文化，繁體字是中華文化的展現(xiàn)和傳承。面對支持繁體字的人士，一些支持簡體字的海外華人直呼：“何不恢復(fù)甲骨文？”

　　美國中文教育專家李路明說，雖然“簡繁之爭”在美國存在多年，簡體字是由繁體字演變而。但無論是簡體字還是繁體字都根植于中國的傳統(tǒng)文化。

　　據(jù)了解，目前在美國的中文學(xué)校基本有兩種，一種是早前臺灣人士在美國推廣的中文繁體教育，先后創(chuàng)辦了一些以繁體字教育為主的中文學(xué)校。另一種是簡體字的中文學(xué)校，這些學(xué)校多采取大陸的中文教材，由大陸師范專業(yè)教師負(fù)責(zé)授課。

　　第二代華人學(xué)中文的故事

　　王堯志，今年8歲，在美國出生。他已經(jīng)在中文學(xué)校學(xué)習(xí)了近3年的中文。王堯志最開始在中文學(xué)校接受漢語拼音的學(xué)習(xí)，后來開始學(xué)習(xí)簡體字。王堯志每個星期都會在父親的帶領(lǐng)下到中文學(xué)校課后輔導(dǎo)班上課，一直堅(jiān)持了2年多。王堯志也慢慢掌握了最基本的中文聽說讀寫的能力，甚至能書寫很多較難的簡體字。為了使得王堯志對簡體字的興趣，中文學(xué)校的老師親手一筆一劃教授，并在閑余時間穿插舞蹈、繪畫、功夫的小節(jié)目，使得王堯志能夠聚精會神的學(xué)習(xí)簡體字。

　　王堯志的父親王千翔說，雖然來美國已經(jīng)很多年了，但每天都對祖國的一切十分關(guān)注。雖然我們遠(yuǎn)在海外，但時刻心系祖國。文化要想很好的被傳承，需要語言作為其載體。尤其下一代，兒子生在美國，長在美國，如何讓他們很好的繼承中華文化的精髓是一個重大的問題，每星期都送他們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐闹形膶W(xué)校學(xué)習(xí)中文也是希望他們能夠傳承一定中國文化。

    王千翔說，孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)簡體字。祖國大陸所有的文化出版物都是用簡體中文書寫，所以孩子如果掌握中文簡體，可以讓他們與時俱進(jìn)，隨時接收最新的來自于祖國的各類資訊。現(xiàn)在，大多數(shù)的中文網(wǎng)站和資料也都是適用中文簡體。學(xué)習(xí)中文簡體更能讓孩子更好的吸收中國文化的現(xiàn)代資訊，今后的對兒子個人成長和今后的學(xué)習(xí)工作都會起到很大的幫助。

    當(dāng)記者提到為何不讓孩子學(xué)習(xí)繁體字時，王千翔說，孩子每天英文都學(xué)習(xí)的很苦難，繁體字的筆畫和字形是在太難，這不僅僅是對兒子一個考驗(yàn)，對我們家長也是一個難題，因?yàn)槲覀円蚕Ｍ�能夠用最簡單的文字表達(dá)最確切的意思。

　　邁克已經(jīng)10歲了，他3年前開始學(xué)習(xí)中文，邁克和父母一起住在華埠，起初為了讓孩子有事可做，母親劉女士決定讓邁克爾開始學(xué)習(xí)中文，而附近的中文學(xué)校教授繁體字。為了不讓兒子對中文失去興趣，劉女士和先生在家經(jīng)常講中文，使得孩子加深對中文的理解。但據(jù)劉女士說，兒子邁克起初學(xué)習(xí)繁體字痛苦不嚴(yán)，很多筆畫不僅邁克搞不懂，回到家中問我時，我也很迷惑。邁克后來對繁體字就比較恐懼，甚至不愿意去上學(xué)。后來全家搬到皇后區(qū)貝賽，并轉(zhuǎn)到一家中文課后輔導(dǎo)學(xué)校學(xué)習(xí)簡體字，邁克逐漸適應(yīng)了簡體字并產(chǎn)生了樂趣，現(xiàn)在每星期都學(xué)習(xí)一次簡體字，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。