中新網(wǎng)6月10日電　《日本新華僑報》6月10日刊發(fā)題為《在日華人特殊群體日語教育現(xiàn)狀及展望》文章說，從今后發(fā)展的趨勢看，華人到日本語學校學習日語的目的，已經(jīng)從單一的繼續(xù)升學轉(zhuǎn)換成了多種需要和多種目的。今后日本面向在日外國人的日本語教育，也應該從單一的教學模式中走出來。可以這樣講，在日華人的日語教育是一個可以大有作為的空間。

　　文章摘錄如下：

　　去年秋季，筆者作為中國湖南大學外國語學院日語系副教授，有機會到日本東京大學大學院教育學研究科從事相關(guān)研究工作，同時也有意考察了一下在日華人的日本語教育情況。今年4月，筆者一邊調(diào)研，一邊在東京高田馬場車站附近開辦了一間“東京明照語學教室”，招收在日本國內(nèi)的有各種學習目的的華人日語學習者。

　　出乎筆者意料之外的是，來教室咨詢或?qū)W習的中國人，大多數(shù)不是希望繼續(xù)深造或者是初來日本的，而是在日本居住至少一年以上的。他們因為長期在只有中國人的地方打工，不大會說日語。還有，他們當中大多數(shù)人是在自己工作穩(wěn)定后，把小孩也接到自己身邊。因為小孩的緣故，母子一起來學的大有人在。這些學習者，在日本基本上是從事飲食服務業(yè)或體力勞動的。當然，也有公司職員、日本人配偶者和愿意繼續(xù)讀書的學生。

　　針對這樣的日語學習華人群體，使用直接法教學似乎也有困難。一些日本語學校目前也是采用雙語教學或直接由中國老師來負責日語教學。他們的學習目的，有的是為了會說些簡單的日語會話，方便工作或今后找工作。有些是希望可以系統(tǒng)化地學習日語，包括希望學習日語語法等。但是，他們因為工作辛苦的緣故，又不希望太費力氣去理解日語文型，而且固定的學習時間和學費也是難以保證的。如何針對這些華人學習者的具體情況而選定教材、配置老師、設(shè)計教學方案等，都是今后華人社區(qū)日語教育值得考慮的問題。

　　據(jù)了解，針對這種情況，日本各個區(qū)域的政府部門和相關(guān)社會團體，都相應采取了一些諸如舉辦免費日語學習班等辦法，滿足一些低收入的家庭成員的日語學習愿望。特別值得一提的是，現(xiàn)在從中國隨父母來日本入讀小學、中學的中國兒童和日本歸國兒童的日語教育已經(jīng)成為了一個比較緊急的課題。日本很多國立大學語言教育研究機構(gòu)或社會團體都在做這方面的探討和努力，有的區(qū)域的政府部門也對有這方面需求的學校，派遣日語老師，每周1至2次到學校無償進行日語輔導。筆者看來，在對于這些兒童，在進行日語輔導的時候，一定要注重因人施教，盡快教會他們在日本學�；蚣彝ブ凶罴毙璧膶W校用語和生活用語。

　　前幾天，筆者有幸與財團法人日本語教育振興協(xié)會佐藤次郎理事長共進晚餐。這個協(xié)會是在1989年成立的。我很佩服他20年以來，積極促進和指導日本語學校的規(guī)范性發(fā)展，為優(yōu)化海外留學生審批制度，改進招收留學生政策等奔走呼告。據(jù)說，不久的將來，日本語學校的學生，也要享受和日本大學的留學生一樣的資格待遇，“就學”簽證有望換成統(tǒng)一的“留學”簽證。目前，屬該協(xié)會管轄的有400多所日本語學校，今年4月生的東京地區(qū)審批合格率達到了80%，200人以上規(guī)模較大的優(yōu)良校的合格率則更高。日本政府已經(jīng)公布了招收30萬留學生的計劃，這意味著在材料等審核上，也會放寬要求，會更加注重日語學習的能力和學習目的。這對于海外眾多的希望來日本學習或工作的人員，可以說是一大福音。

　　從今后發(fā)展的趨勢看，華人到日本語學校學習日語的目的，已經(jīng)從單一的繼續(xù)升學轉(zhuǎn)換成了多種需要和多種目的。那么，今后日本面向在日外國人的日本語教育，也應該從單一的教學模式中走出來，根據(jù)企業(yè)和學習者的需求，開發(fā)“日企就職日語”教育、醫(yī)療等人才急需行業(yè)的“醫(yī)療日語”以及滿足服務業(yè)需要的“營銷服務日語”等專項培訓項目。可以這樣講，在日華人的日語教育是一個可以大有作為的空間。(夏藝)