據(jù)媒體近日?qǐng)?bào)道,陜西銅川一中新校區(qū)5月20日開(kāi)始報(bào)名,不少市民一大早就帶著孩子來(lái)到該校。但學(xué)校負(fù)責(zé)招生咨詢的工作人員卻要大家出示工作證,說(shuō):“此次招生只招市委、市政府機(jī)關(guān)工作人員的子女!”“我們新校區(qū)主要解決市委、市政府工作人員子女就讀難的問(wèn)題,今年只開(kāi)4個(gè)班,資源有限!”可以想象,那些被拒之門外的家長(zhǎng)是多么無(wú)奈。而目睹這一幕,那些幼小的心靈又受到了多么大的傷害。

　　教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),但近些年來(lái)教育領(lǐng)域時(shí)有所見(jiàn)的“壞消息”總是刺激著我們的神經(jīng)。各類學(xué)校招生之際,銅川一中只招收公務(wù)員子女的消息,再度讓人大跌眼鏡、莫名其妙。

　　據(jù)銅川一中官方網(wǎng)站介紹,該校是一所近70年歷史的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。近十年來(lái),學(xué)校分別被授予“全國(guó)先進(jìn)基層黨組織”、“全國(guó)青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體”、“陜西省先進(jìn)集體”、“陜西省文明校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、雄厚的師資隊(duì)伍、科學(xué)的管理方法、深厚的文化積淀,使學(xué)校成為全市學(xué)風(fēng)最濃、升學(xué)率最高的重點(diǎn)高中。因此,我們毫不懷疑這是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校。也正因如此,優(yōu)質(zhì)的教育資源在當(dāng)?shù)夭棚@得格外稀缺。

　　對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育資源的爭(zhēng)奪、壟斷,類似的作法早已司空見(jiàn)慣,花樣不知道已經(jīng)翻新了多少,“贊助費(fèi)”、“擇校費(fèi)”、“共建費(fèi)”等名堂后面都是一些不可告人的潛規(guī)則在大行其道。但最后的受益者只是少數(shù)人,受傷害的是大多數(shù)。更重要的是,教育公平受到了赤裸裸的侵犯。教育公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要形式和途徑。如果一個(gè)社會(huì)連基本的教育公平都無(wú)法保障,那危害的將是整個(gè)社會(huì)的根基。

　　此外,這類新聞的出現(xiàn)也羞辱了教育本身。學(xué)校此舉無(wú)非是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)授意,或者是學(xué)校有意“媚權(quán)”,但都反映了教育事業(yè)目前面臨的窘境與尷尬。學(xué)校想根據(jù)社會(huì)需求健康發(fā)展,擴(kuò)大規(guī)模,就要受教師、資金、土地等社會(huì)資源的制約,而這些都掌握在相關(guān)部門手中,學(xué)校只不過(guò)是一個(gè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)而已。如此之下,教育受到某些力量的干擾,也就在所難免了。

　　不能否認(rèn),實(shí)現(xiàn)教育公平還要經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程,中間可能還要遭遇許許多多令人不解的現(xiàn)象。但是,建設(shè)和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)公平正義,就必須根本杜絕此類丑聞的發(fā)生,必須還教育一個(gè)真正公平、健康發(fā)展的空間。而要順利實(shí)現(xiàn)教育公平,政府部門就必須審時(shí)度勢(shì),合理配置教育資源,協(xié)調(diào)社會(huì)各個(gè)階層、各種利益之間的關(guān)系,使得社會(huì)能夠協(xié)調(diào)發(fā)展,而不是以權(quán)力來(lái)加劇教育資源分配的不協(xié)調(diào)。

　　根據(jù)媒體的進(jìn)一步追蹤報(bào)道,銅川市教育局認(rèn)為學(xué)校私自設(shè)立入學(xué)障礙是不合適的,已經(jīng)正式通知該校新校區(qū)暫停招生,但依據(jù)的理由卻是“未到招生時(shí)間而違規(guī)招生”,這樣的說(shuō)法可能還會(huì)讓許多人繼續(xù)莫名其妙下去。我們期待相關(guān)方面能夠直面問(wèn)題的核心,并以恰當(dāng)?shù)膶?duì)策回應(yīng)公眾的疑問(wèn)。 (郭扶庚)