中新社北京二月二十三日電　(王永孝 仇念平 余文武)去年，中國兵員征集對象首次調(diào)整，由農(nóng)村青年和城鎮(zhèn)待業(yè)青年調(diào)整為全日制高中以上層次各級各類院校應屆畢業(yè)生為主，這意味著高學歷新兵將成為兵員的主體。第二炮兵某基地專門組建“大學生新兵連”，探索高學歷新兵入伍后盡快成長成才的新模式，取得初步成效。

　　這個“大學生新兵連”由四十二名普通高校畢業(yè)大學生新兵和三十五名在校入伍大學生新兵組成。這是全軍第一個“大學生新兵連”，開啟了大學生新兵培養(yǎng)探索之路，引起軍委、總部的高度關注。

　　中國軍隊正處于機械化和信息化復合發(fā)展的跨越發(fā)展期。尤其像二炮這種高技術(shù)部隊，武器裝備換型速度快、信息化程度高，對高學歷高素質(zhì)士兵的需求也越來越強烈。兩年前，北京大學在校大學生高明入伍到這個基地。兩年間，他完成了從大學生到導彈精兵的轉(zhuǎn)變。

　　基地政委張升民把大學生新兵連比喻為成才的快車道。他說，隨著武器裝備科技含量和信息化程度的提高，大多數(shù)崗位都具有一定的技術(shù)含量，如果培養(yǎng)跟得上，人才成長周期都在一年以上。而對于一些關鍵性操作崗位，人才成長周期則在三至五年。但如果大學生士兵從入伍就走上成長快車道，人才成長周期將會大大縮短。

　　據(jù)知，大學生新兵連組建兩個月來，新兵訓練第一階段考核，比其他新兵連優(yōu)秀率高出九個百分點，相同訓練內(nèi)容時間縮短四天。大學生新兵連打破了過去“一鍋煮”的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，真正實現(xiàn)了因材施教、科學分訓。更重要的是提高了訓練起點，把大學生新兵作為帶兵骨干和專業(yè)技術(shù)骨干來培養(yǎng)，考核標準也適當做了提升。

　　為了激發(fā)新兵參與連隊訓練、教育和管理的熱情，連隊還推出了“每周金點子”評比活動，為大學生新兵發(fā)揮知識優(yōu)勢搭建平臺。一個月多來，連隊評選出的十一條“金點子”成為提高連隊建設質(zhì)量的“倍增器”。北京科技大學在讀大學生、二班班長安春喜，以“過來人”身份總結(jié)出了“多一些示范少一些說教、多一些體會練習少一些體力消耗戰(zhàn)”的訓法，很受新兵歡迎。

　　基地司令員周亞寧表示，下一步，基地要重點研究大學生新兵連的下篇文章，準備出臺一些相關措施辦法。比如，打算將這些大學生新兵中優(yōu)選百分之八十左右充實到一個發(fā)射營，作為一個新的實驗田進行跟蹤培養(yǎng)。(完)