廣東省委書(shū)記汪洋說(shuō)，現(xiàn)在我們有些干部學(xué)歷越來(lái)越高，但解決實(shí)際問(wèn)題的能力卻越來(lái)越弱。(1月21日《新快報(bào)》)。

　　學(xué)生有高分低能的問(wèn)題，官員也有高學(xué)歷低能力的問(wèn)題。從表面上看，官員的高學(xué)歷低能力問(wèn)題與官員個(gè)人的品行與作風(fēng)確實(shí)有一定關(guān)系。在學(xué)歷腐敗廣為人們所詬病的背景之下，官員要獲取一個(gè)高學(xué)歷并不是很難。去年12月份，陜西乾縣一名局長(zhǎng)就曾大鬧黨校研究生考場(chǎng)，聲稱“我掏錢買文憑，你有啥資格管我”，真是一語(yǔ)道破天機(jī)。混文憑的官員，難免會(huì)混日子。越是這樣的官員，到了真正需要他們解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，就越是會(huì)感嘆“戛戛乎其難哉”。

　　但高學(xué)歷低能力一旦成為一種流行病態(tài)的時(shí)候，查找它的根源就不僅僅局限于少數(shù)官員的個(gè)人作風(fēng)問(wèn)題了。為什么高學(xué)歷低能力者能夠坐上官位，為什么日復(fù)一日他們不僅平安無(wú)事，而且甚至?xí)�得到不小的提升？這與長(zhǎng)期以來(lái)形成的官員選拔制度不無(wú)關(guān)系。官員學(xué)歷被重視，起初是尊重知識(shí)、尊重人才的體現(xiàn)，自然有其積極意義。但是，任何事情都存在過(guò)猶不及的問(wèn)題，重學(xué)歷在實(shí)際執(zhí)行中往往被異化成了唯學(xué)歷。相比學(xué)歷，對(duì)官員能力的考核和界定要復(fù)雜得多。另一個(gè)層面講，現(xiàn)在大部分官員都是由上級(jí)選拔，而公務(wù)繁忙的上級(jí)所能依據(jù)的最“硬”的杠杠，怕也就是“學(xué)歷”了。

　　正如高考會(huì)成為教育的指揮棒一樣，選官的習(xí)慣性做法也會(huì)引導(dǎo)或暗示官員的努力方向。既然一紙學(xué)歷是如此的重要，而且實(shí)際上獲得一份學(xué)歷也并不艱難，所以官員千軍萬(wàn)馬擠著去提高自己的學(xué)歷層次，也就不用奇怪了。要從根本上解決官員高學(xué)歷低能力問(wèn)題，督促官員個(gè)人轉(zhuǎn)變作風(fēng)只是一個(gè)方面，更關(guān)鍵的是要改進(jìn)與之相關(guān)的官員選拔與官員考核體系。實(shí)際上，這種改進(jìn)已經(jīng)在探索和實(shí)施之中。國(guó)家發(fā)改委主任張平僅有中專文憑，卻依然被國(guó)家重用為正部級(jí)官員。這在縣級(jí)官員都不免博士滿天飛的當(dāng)下，不啻為清醒劑。

　　官員選拔從重文憑到重能力的轉(zhuǎn)變，難點(diǎn)或許就在對(duì)能力的評(píng)價(jià)上。從權(quán)力體制內(nèi)部而言，上級(jí)對(duì)下級(jí)的評(píng)價(jià)應(yīng)該更多地向“賽場(chǎng)選馬”轉(zhuǎn)變，在促進(jìn)發(fā)展、關(guān)注民生的實(shí)踐中不難看出官員的表現(xiàn)到底如何。從外部而言，應(yīng)當(dāng)將評(píng)價(jià)官員的權(quán)力更多地交給民眾。作為官員的服務(wù)對(duì)象，民眾對(duì)于官員的能力如何，最有發(fā)言權(quán)。如有這樣的轉(zhuǎn)變，比起光變變作風(fēng)來(lái)，效果肯定更為靈驗(yàn)。 (湖南 周東飛)