我們?yōu)槭裁匆�“捕風(fēng)捉影”?

　　事件發(fā)生三天后，當(dāng)我著手準(zhǔn)備這次采訪的時(shí)候，一位研究犯罪學(xué)的專家對我說，事實(shí)還在調(diào)查中，你能寫些什么?一位媒體的資深記者對我說，一起桃色新聞，而且都報(bào)道得差不多了，你還有什么可寫的?

　　而法大學(xué)生論壇上一些學(xué)生的帖子更挑戰(zhàn)著作為一名記者的職業(yè)尊嚴(yán)———媒體能不能不捕風(fēng)捉影?你們就不能等真相出來的時(shí)候才做文章?

　　真相未白，我寫什么?剛接到這個(gè)選題的時(shí)候我也這么想過。

　　當(dāng)我穿越整個(gè)城區(qū)，站在中國政法大學(xué)昌平校區(qū)的拓荒牛雕塑前，看到菊花叢中的那一句“老師走好，同學(xué)也為你遺憾”時(shí)，那一刻讓我心疼。突然意識到，除了真相，我能報(bào)道的還有很多。

　　當(dāng)我輾轉(zhuǎn)周折找到一個(gè)個(gè)愿意接受采訪的教師時(shí)，他們臨了都不約而同地說了一句“請不要透露我的姓名”，那一刻讓我心痛。突然明白，能夠思考的東西還有很多。

　　當(dāng)我走到那間出事的教室門口時(shí)，看到血跡已擦凈，祭奠的花朵亦無蹤。講臺上一位老師正在講課，臺下是滿堂的學(xué)生。那一刻讓我困惑。對這一事件的關(guān)注，我們的目光是不是太過短視?

　　當(dāng)我面對校方接待人員謹(jǐn)慎沉默的表情時(shí)，那一刻讓我不解。一個(gè)人的心理成長何其復(fù)雜，一個(gè)人的人生經(jīng)歷何其多樣，在世風(fēng)日下，道德感低迷的社會(huì)大背景下，一個(gè)他只讀過三年書的校園何以能全部承擔(dān)起教育失職的過錯(cuò)?

　　當(dāng)我看到學(xué)生論壇上不時(shí)出現(xiàn)的“丑聞”的字眼時(shí)，那一刻讓我質(zhì)疑。校園槍擊沒有損毀弗州理工的聲譽(yù)、硫酸潑熊也沒有動(dòng)搖清華的地位，認(rèn)為政法大學(xué)會(huì)因?yàn)橐淮瓮话l(fā)事件而毀譽(yù)，是不是太過膚淺?

　　我相信，只要用一顆敬畏生命的心去感受，無論你是受到驚嚇的學(xué)生，無論你是心有余悸的老師，還是所謂處在風(fēng)口浪尖上的校方，這樣的心疼，這樣的心痛，這樣的困惑，這樣的不解和質(zhì)疑你都一定會(huì)關(guān)心，這就是我們做這次報(bào)道的意義所在。

　　能不能等等?等真相大白。

　　可以。我的任何一級領(lǐng)導(dǎo)都沒有要求我一定要寫這篇報(bào)道，而且一定要在什么時(shí)間以前發(fā)。

　　但我為什么不等等。因?yàn)橛袝r(shí)候，我們可能永遠(yuǎn)找不到真相，只能盡最大的可能接近真相。

　　何況，最近發(fā)生的一些撲朔迷離的案件也在一次次告訴人們，真相，有時(shí)可能是各種利益化的結(jié)果。所以，在真相大白之前，我們不能傻傻地等。這樣，才有可能找到我們心中的真相。

　　“我們不可能越過真相去實(shí)現(xiàn)正義”，這是尋找真相的主要目的，但不是唯一的。(劉文暉）