顯示了上海的民營經(jīng)濟(jì)……

　　新聞發(fā)言人1：

　　我認(rèn)為這些都不可信。

　　這個(gè)超出了我所能回答的這個(gè)問題的范圍。

　　沒有注意到這個(gè)消息。

　　王旭明：

　　斷章取義是真正的無知。

　　對(duì)誰的講話理解都要具體到具體的語境當(dāng)中去。

　　新聞發(fā)言人2：

　　非常高興我們又見面了，下面請(qǐng)記者朋友提問。

　　非常坦誠地向你們表示自己的歉意。

　　主持人：

　　從2003年一直到現(xiàn)在，我認(rèn)為是中國政府新聞發(fā)言人完成了很重要的起跑階段，今后還要繼續(xù)更好地向前走。您做了五年，特別想對(duì)你的同行，覺得我們整個(gè)政府新聞發(fā)言人還需要改進(jìn)和提高的是什么？

　　王旭明：

　　我覺得在說改進(jìn)和提高之前，我特別想說我最深的感受就是要不斷地改進(jìn)和不斷地創(chuàng)新。如果新聞發(fā)布制度平移到我們國家來，如果沒有創(chuàng)新的意識(shí)，沒有不斷改進(jìn)的意識(shí)，我覺得很難有不斷進(jìn)步。

　　從教育部來講，我剛才看了，我是非常榮幸，2003年出任教育部新聞發(fā)言人。2004年教育部召開了32場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，實(shí)現(xiàn)了量的突破。2005年教育部在實(shí)現(xiàn)量的突破的同時(shí)，除了召開新聞發(fā)布會(huì)，還有記者吹風(fēng)會(huì)，組織采訪團(tuán)采訪做節(jié)目等等，又增加了十幾種形式，品種豐富起來。到了2006年，剛才片子里說了，在國務(wù)院新聞辦的大力支持和教育部黨組支持下，教育部提出來了定時(shí)、定點(diǎn)的新聞發(fā)布制度，和衛(wèi)生部、公安部一起，到現(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)持了兩年多，舉行了26場(chǎng)例行的新聞發(fā)布會(huì)。到了2007年的時(shí)候，我們把新聞發(fā)布會(huì)由新聞發(fā)布廳搬到了田間地頭，老百姓特別歡迎。我深受啟發(fā)的是到寧夏固原，一個(gè)海拔4000多米的山區(qū)，一個(gè)75歲的老革命看到我們把政策宣傳到了田間地頭，宣傳到了學(xué)生當(dāng)中去，感動(dòng)的不得了，握著我的手說共產(chǎn)黨又回來了，如果我不是此情此景，我難以想像這種政策深入人心的效果。今年2008年我們又在想把電視新聞發(fā)布會(huì)的這種形態(tài)讓更多的老百姓接受，就是做成電視節(jié)目，所以我特別希望你主持更多的節(jié)目，來宣傳我們的教育政策，大家一定愛看，我們主持這檔節(jié)目做是在中國教育電視臺(tái)播出，叫《問教》，每周晚上十點(diǎn)半來播出。

　　主持人：

　　我特別明白您這段話的意思，也同時(shí)希望接下來的路在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)向上上臺(tái)階。

　　王旭明：

　　是這樣。