中新網(wǎng)北京8月12日電 如何辦好一所學(xué)校？在11日召開的全國中學(xué)校長高峰論壇上，綿陽東辰國際學(xué)校校長祝啟程給出了答案：以體系化辦學(xué)。

　　圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展和教育強(qiáng)國目標(biāo)，全國中學(xué)校長高峰論壇8月11日至12日在北京舉辦，來自全國的教育界權(quán)威專家學(xué)者、知名中學(xué)校長等共同探討了當(dāng)前中學(xué)教育改革發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)話題。

　　祝啟程擁有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后獲得過全國十大明星校長、全國十大杰出校長等榮譽(yù)稱號(hào)。經(jīng)過分析，他發(fā)現(xiàn)名校都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，善于把眾多的辦學(xué)要素形成一個(gè)體系，具體包括系統(tǒng)化的課程體系、德育體系、教學(xué)質(zhì)量管理體系、學(xué)校管理體系乃至后勤服務(wù)體系和研發(fā)體系。他表示，這個(gè)體系形成以后，學(xué)校自然就會(huì)形成一種高質(zhì)量的發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

　　什么是體系化？祝啟程解釋是辦學(xué)者對(duì)辦好學(xué)校的各要素、全過程、全系統(tǒng)、全領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)建構(gòu)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，整體解決學(xué)校發(fā)展中的問題，包括兩個(gè)含義，體系化的思維方式加體系化的操作模式。

　　他說，學(xué)校的高質(zhì)量體系不外乎三個(gè)層次：宏觀層面的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)、中觀層面的體系設(shè)計(jì)和微觀層面的操作設(shè)計(jì)。其中，宏觀層面是能否辦好一所學(xué)校的前提，應(yīng)當(dāng)包含目標(biāo)規(guī)劃、模式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、學(xué)校德育課程體系、教師團(tuán)隊(duì)以及資源整合等要素。

　　從學(xué)校管理者層面來講，祝啟程認(rèn)為，學(xué)校管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，包括制度體系、常規(guī)管理體系和有效的年級(jí)管理體系、學(xué)科組管理體系、班級(jí)管理體系，以及教師領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)建與實(shí)施，干部領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)建與實(shí)施。

　　對(duì)于如何構(gòu)建良好的教師體系，解決教師動(dòng)力、能力和效率合理分配的問題，祝啟程提出，專業(yè)引領(lǐng)、同伴互動(dòng)和自我反思是構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的三個(gè)支架。

　　“我們要善于運(yùn)用名校的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，名師的資源把名師請(qǐng)進(jìn)來，這是一個(gè)最好的培訓(xùn)模式。”他表示，學(xué)校要辦好，必須學(xué)會(huì)怎樣整合資源，包括必備的辦學(xué)條件及其資源整合，教科研的資源整合、教學(xué)資源的整合和名校資源的整合。

　　在祝啟程看來，教育的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是卓越。他認(rèn)為，應(yīng)該高度重視體系化辦學(xué)?！斑@是一個(gè)管理的非常重要的策略方法。因?yàn)楣芾淼谋举|(zhì)不僅是努力，而是要借力。借助系統(tǒng)治理結(jié)構(gòu)的力量、學(xué)生、家長和團(tuán)隊(duì)共同努力，從而創(chuàng)造卓越的辦學(xué)成績”。(完)