中新網(wǎng)7月16日電 據(jù)《聯(lián)合早報》16日報道，一項研究顯示，英國兒童在家和學(xué)校很少用手勞作，這可能影響他們的腦部發(fā)育。

　　由拉斯金磨坊教育信托基金(Ruskin Mill Educational Trust)委托展開的一項研究得出結(jié)論，英國正逐漸從一個“拿螺絲起子的社會變成使用軟件的社會”。

　　該項研究的報告書作者西格曼說：“研究顯示，(兒童)在電腦虛擬世界中花費的時間日益增加，并正取代實際用手參與的玩耍與學(xué)習(xí)。”他還指出：“那將能讓孩童切實體驗，這世界實際上是如何運轉(zhuǎn)，并了解各種物質(zhì)和各類事物發(fā)生過程，以及對抽象概念做出有根據(jù)的判斷�！�

　　西格曼在報告中介紹一群11歲孩童的案例，指他們在認(rèn)知發(fā)展方面有某些不足之處，推論一些簡單的機械問題的能力也下降了。

　　西格曼說：“這一發(fā)現(xiàn)清楚指出，有必要在現(xiàn)今教育政策中，加強‘三維’學(xué)習(xí)與手工藝所扮演的角色……這對經(jīng)濟(jì)具重要意義，實際上將改善勞動隊伍利用電腦進(jìn)行研究、設(shè)計與發(fā)展的能力。”

　　西格曼警告，階級觀念深的英國人不應(yīng)該勢利地看待學(xué)校中用手勞作的職業(yè)訓(xùn)練課程。