中新網(wǎng)3月11日電 據(jù)“中央社”報道，新加坡國會這2天就教育部預算辯論，突顯新加坡人英語、漢語都講不好的問題。新加坡教育部宣布將設英語學院，從提高教師英語水平著手，并推動若干政策提升語言能力。

　　雖然新加坡對外宣傳雙語教育政策的成功，但這2天國會辯論，卻突顯國民“英語說不好、漢語也說不好”的窘境。

　　新加坡教育部高級政務部長易華仁10日在國會上指出，當局調查顯示，新加坡學生英語閱讀和寫作能力都有顯著進步，但會話能力能力卻不強，經常使用新加坡式英語(Singlish)。

　　易華仁表示，本地學生掌握知識能力很強，但如果無法使用標準英語把自己的想法表達出來，就會吃虧。

　　此外，易華仁強調，服務業(yè)是新加坡經濟的成長引擎，更突顯學習標準英語的重要性。

　　新加坡在曾擔任總理的內閣資政李光耀一聲令下獨尊英語，但卻在沒有足夠合格教師配合下，強調“效率”讓短短培訓幾個月的英語教師上陣，導致學校英語教育出現(xiàn)落差，加上家庭長期以來使用新加坡式英語的影響，導致學生無法說標準英語的問題頗大。

　　為改善學生的英語，教育部長黃永宏9日宣布，教育部將在明年設立英語學院，聘請更多以英語為母語的教師到新加坡培訓師資，全面提高英語教師和用英語教課的教師的英語水平。

　　易華仁今天也公布更多提升學生英語計劃詳情，指教育部規(guī)劃英語學院成為創(chuàng)新英語教學法的實驗平臺，并設立英語創(chuàng)意基金，讓學校推廣鼓勵學生使用標準英語的活動。

　　新加坡教育部也將撥出預算，先讓25所小學聘請語言教學輔導員，在課余時間提供戲劇、講故事等課程，強化學生的標準英語素質，當局計劃將來讓所有小學聘請這類輔導員。

　　新加坡國會議員張松聲10日在國會上質詢時指出，學校目前培養(yǎng)學生實際運用中文、漢語時，錯字連篇、辭不達意，水平無法滿足企業(yè)界的需求，過去愈來愈多人到中華總商會補習華文，也反映學校漢語教學標準太低，真正雙語人才鳳毛麟角。

　　張松聲說，在世界掀起學中文熱潮時，新加坡的中文教育水平也必須全面提升，培養(yǎng)真正掌握聽、說、讀、寫技能的人，而不是“半桶水雙語”。

　　新加坡政府國會教育委員會主席楊莉明呼吁當局，不應假設母語在新加坡已經成為一種外語，檢討母語教學。

　　事實上，新加坡的漢語教學，同樣碰到本地漢語老師水平不足以提供正常教學的問題，雖然當局從中國大陸和臺灣地區(qū)引進大量漢語教師，但一位資深漢語教育人員就說，由于每當新加坡家長和學生高喊漢語教材太難，當局就降低漢語教材的水平，甚至只讓學生認字不用寫字，讓新加坡的漢語水平也一直無法提升。

　　不過，黃永宏9日在國會答詢仍維持先會口說漢語的政策，表示不會把漢語等母語當外語教，但為注重漢語實用性，全國考試的口語考試比重將提高5%到20%。